在家里三岁的孩子说怕家里的柜子怎么办
其实很多孩子在小的时候，都会有让他们感到恐惧的东西，我有个亲戚，小时候就特别怕鸡毛，所以说，当孩子这么说之后，父母无需紧张，应该耐心的告诉孩子，柜子里面有很多好玩的东西，比如玩具什么的，可能他就不会那么害怕了！
当孩子说害怕时，你会怎么回应？
比如，孩子看电视有恐怖镜头害怕时，妈妈有5种不同的回应方式：
第一种：妈妈对孩子说：“没事，妈妈在。”
第二种：孩子在表达害怕的过程中，妈妈没有任何的回应，好像妈妈完全忽略了孩子害怕的感觉一样。
第三种：妈妈否认孩子害怕的感觉，“有什么好怕的，电视上演的都是假的。”
第四种：妈妈特别理智性地去跟孩子谈论害怕是什么概念。
第五种：妈妈一直对孩子说：“不要害怕，不要害怕，不要害怕......”
这5种，是我们在日常生活的成长中，经常被回应的方式。
不管这5种方式是怎样的形式，小孩子都没有真正理解什么是害怕，这5种方式中的任意一种，孩子的感受都是被压抑的。
怎么回应孩子类似的表达那，下面这个例子或许值得你参考。
一个7岁的孩子在看一个电影，当出现木乃伊的镜头时，坐在一旁的妈妈明显感到了孩子的恐惧，这时妈妈靠过去，轻轻的搂住了孩子，对她说，“孩子，妈妈感觉你害怕了，对吗。”，孩子点点头，这时妈妈抱紧了孩子说“这叫木乃伊，妈妈第一次看到时也害怕了，这种感受就叫害怕”，接下来妈妈又给孩子讲了什么是木乃伊，并且和孩子一起上网搜索木乃伊的相关知识。这位妈妈的做法值得赞扬，
我们需要肯定和认同孩子的情绪，使孩子接纳自己的情绪，并与自己的情绪为伴，帮助他发展出丰富而微妙的情感，帮助他过渡并上升到一个尽可能的靠近真实的生命世界。用爱陪伴孩子，理解孩子的情绪，慰藉孩子，才能让孩子从情绪的状态中走出来。
怎样解决三岁小男孩子胆小
对孩子胆小问题要有清楚的认识。包括造成孩子胆小的原因，胆小的主要表现，胆小是可以转变的，并树立转变孩子胆小的信心，认真设计具体措施，而不是简单的说教。特别是家长要认识到自己的责任，从转变自己的教育行为开始。采取有针对性的教育措施。孩子胆小，总有认识和行为两方面的问题，因此，既要解决认识问题，又要解决行为训练问题，二者相辅相成。别的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有准备地迈出第一步后，及时肯定，第二步、第三步就好办了。为了在客人面前说话，可以先教他准备几句话，准备送茶送水，演练一下。当客人到了以后，鼓励他照着去做。客人的表扬，对他的言行就是一种强化。几次之后，就能大胆应酬了。为了在班级大胆发言，可先请几个与孩子关系较好的小朋友到家里来，练习讲小故事，一人讲一个。事先帮助孩子准备一个简短故事，讲了一次，下次就会勇敢一些。然后跟老师联系，请老师在课堂上提问他，事先让孩子准备好，回答之后，教师会表扬他，而且提出希望，下一次孩子就会跃跃欲试。也可以在孩子预习功课时，让他写出几个不懂的问题上课提问。班上有联欢活动时事先与老师联系，让孩子准备一个小节目，或者参加一个集体节目，得到锻炼机会。为了让孩子培养自己办事的胆量，可以选择孩子能办的一件事，告诉他应该怎样办。他自己不敢去办，家长不妨陪他去，事情由孩子办。由小事到较大的事，由简单的事到较复杂的事，几次下来，孩子的勇气和能力都增强了。总之，要针对孩子的问题，先讲道理并鼓励他，然后设计出具体的方案。只要家长下功夫，孩子胆小的问题是不难解决的。 相信您的孩子一定可以变的胆大的！
3岁孩子老是指着一个地方说怕是咋回事
3岁孩子是能看，听 ，动，说对事物不太认知了解的转型期，需要年轻阿姨和父母引导开放性认知的时期，对某地，某人，产生抵触希望加以认真对待改变一下环境，让孩子自己讲出原因，这样您的小孩就可快乐的成长了。
宝宝三岁胆子特小，什么都怕
你好！孩子胆孝怕生、不爱说话与多种因素有关的。1、与家庭环境有关。有的孩子生活范围很小，平时只生活在自己的家庭里，很少出去玩，接触外人少，依赖性较强，不能独立的适应环境，这样的孩子见生人就躲藏，如果到新的环境，适应比较慢。2、家...
小到什么程度呢？都有啥表现？ 家长可以帮助孩子积极探索，给孩子做榜样，让他尝试去克服恐惧心理，让孩子知道这些令他害怕恐惧的东西并不那么吓人。 有时候孩子胆小也是因为受到大人的影响。由于大人的过度保护，会利用孩子的恐惧心理对孩子进...
三岁宝宝听见声音害怕怎么回事
亲爱的宝妈，可能是因为宝宝以前平时都处于比较安静的环境，所以才会听到大声点就害怕，建议平时可以吵闹点，要让宝宝适应
如何缓解小孩子(三周岁)的恐惧感
宝贝恐惧的3大特点——
1．恐惧的事物较多
恐惧是大人、宝贝都会有的情绪体验，只是宝贝恐惧的对象在大人眼里有些莫名其妙。有的宝贝怕陌生人，怕动物，怕黑暗，也有的怕水，怕火，怕响声，怕电视上的一些画面及形象，甚至有不少宝贝对代表某些事物的词语也会产生恐惧，比如因从小害怕上医院，平时听到医生或打针这些词的时候，都可能产生恐惧。
2．恐惧的对象带有年龄特点
有学者经过观察研究，不同年龄宝贝恐惧的事物有所不同：
0-6个月：害怕大的噪音。
6-9个月：害怕陌生人、高度以及新奇的刺激(如面具等)。
1-2岁：害怕与母亲或亲近的人分离。
2岁：害怕听觉刺激(如火车、雷鸣、装修的声音等)；害怕想象中的东西、强盗、空间刺激(如巨大的正在逼近自己的物体)。
3岁：害怕视觉刺激(如面具等)、动物、黑暗、独处、强盗等。
4岁：害怕听觉刺激(如警笛声等)、黑暗、野生动物、父母晚上离家等。
5岁：害怕视觉刺激、具体刺激(损伤，跌倒，狗)、黑暗、更多想象中的情节等。
6岁：害怕听觉刺激(一切难听的声音)、鬼、女巫、有人在床下、自然灾害(如火灾、洪水、地震) 等。
3．对恐惧的反应各有不同
由于语言不成熟，越小的宝贝对恐惧的语言性描述越少，往往表现出情绪和行为异常。有的宝贝表现出哭闹、惊叫；有的表现出逃避、求救，像童童求助于妈妈；也有像玲玲那样表现得过于忧虑、紧张；当然也有奋力对抗的。其实，在医院打预防针时我们尽可以看到不同宝贝的不同表现。
缓解恐惧的4个要点——
要点1 安慰和鼓励
父母如何正确对待宝贝的恐惧感极为重要，正视并给与相应的帮助会使宝贝拥有一直受到保护的感觉。家长一定要给宝贝壮胆，帮助他消除恐惧。例如，在雷雨交加的时候，多数宝贝都会感到恐惧。这时，妈妈应该抱住宝贝给与安抚。如果宝贝能听懂，还可以给他做些科学解释，传授一些安全知识(注意方式，负面新闻不宜过多，免得像“玲玲”那样过于紧张)。大概很多人都看过《音乐之声》那部电影，女教师雨夜优美的歌声就是很好的教案。
要点2 心理矫正可用“示范脱敏法”
消除儿童恐惧方法很多，“示范脱敏法”最为简便有效，即让宝贝在有保护的前提下，逐步接触恐惧对象，逐渐消除恐惧心理。例如，我们案例中的“童童”，有经验的妈妈面对这种问题可先抱着他或拉着他的手走近奥特曼，同时告诉他，那是一位叔叔扮演的，看，其他小朋友和他玩得多开心呀！如果童童一下子不愿意接近，可在远处看看。当他看到没有任何危险时，相信他会逐步一点一点靠近的。
要点3 教宝贝用正确的语言表达出恐惧
一般来说，宝贝喜欢探索，父母除了给他设定探索的界限和建立探索的规则外，在宝贝被新的感觉所困扰时，教会宝贝能够用语言将自己感到害怕或不适的情形表达出来。这样，不仅会使紧张情绪得以抒发，还会因自己用语言使家长知道了自身的恐惧，使宝贝感到自己很有力量。
要点4 及时的奖励和表扬
儿童恐惧心理的矫正，实际上是对儿童勇敢精神的训练，对于敏感的宝贝更是如此。训练就意味着有一个漫长的过程。同时，训练中家长一定要记住给予及时的鼓励和奖励，即使宝贝迈出小小的一步，表现出一丝丝勇敢就立即予以亲吻和表扬，并且要说明原因。
特别提示——
* 平日不要吓唬宝贝。例如宝贝哭时，有些大人常爱说：“你再哭警察叔叔就来了！”那宝贝以后见了警察肯定就会紧张；宝贝有病怕吃药，大人就威胁说：“吃药怕苦就给你打针！”……这些方法都会使宝贝受到恐吓，形成条件反射，加重恐惧反应。
* 不要对宝贝的恐惧做出过激反应。有些父母爱上纲上线，见到宝贝胆怯、害怕时，就会不耐烦、生气，训斥宝贝是胆小鬼或不勇敢等，这样的态度反而会使宝贝更加惊恐不安，产生情绪压抑或行为退缩。更有可能的是，会使宝贝产生认识上的错误，误以为什么都不怕的才是好孩子。
* 不给宝贝讲鬼怪等恐怖故事，对宝贝观看的影视节目也要有所筛选。即使宝贝已经脱离了完全无知的阶段，但理解能力毕竟有限，对视觉冲击的接受能力尚在发展，有些形象会清晰的印在脑子里。比如刺眼的光线、样子怪异或形体巨大的东西等，会较长时间给他带来恐惧的感觉。宝贝的这种内心恐惧，并不是靠大人用一般的安慰性语言就能克服的。
* 对于恐惧感过于严重的宝贝，要及时关注。当父母采用了各种安抚都不能缓解宝贝的恐惧，以至影响宝贝正常生活或发展时，就需找心理专家及早进行诊治，以免患上恐惧症。
三岁男孩很怕人比他小的孩子也怕,怎么办?很着急
孩子怕人的问题可以分几个步骤慢慢加以解决。
步骤一。他总不会害怕爸爸妈妈等亲人吧。那你们作为他的亲人，就多接触他、陪伴他，和他好好相处、好好玩，让他感觉和你们相处没有负担（就是和你们相处不需要动很多脑筋，不需要什么技巧。）、没有压力（就是和你们相处不是总听到对他的要求、对他的教育。）、没有恐怖（就是和你们相处不是总听到批评、说他不是，说他不好。）。这样起码他和你们相处就没问题了。当然，还是不能没有教育和引导，只是要特别小心教育和引导的方式方法。因为他很敏感，你们稍微有错，给他负担、给他压力，使他害怕，他就会有强烈的反应。当然这种情况也很难勉。那你们就要多只注意检讨自己的言行，如果他害怕你们甚至排斥你们，那就检讨一下是不是你们自己做错了？是不是说了不恰当的话、过头的话、不该说的话？发现了，有必要当他的面检讨或解释、安慰。
步骤二。在你们和他的关系越来越好的情况下，（如果你们这些他的亲人，有些人不能做到这些的话，最好回避和他在一起，回避和他交流、玩乐。至少减少接近吧。）你们可以带着他出门玩，先开始是，见到人不回避，直接走过去，自己该干什么干什么，好像那些人不存在。如果孩子他不敢穿过人群，你们可以抱着他或护着他走过去。这样一段时间过后，他会对擦身而过的人也不害怕了。
步骤三。，在孩子经过生人身边也不害怕之后，（你们可以巩固一段时间。）带着他看别人做事、聊天、玩。孩子他如果害怕，你们可以离开人家远一点，远远地看人家做事情、玩乐。在孩子不怕之后，巩固一段时间，就带着孩子走进别人身边，走近了看别人做事、玩乐。最好先走近同龄孩子或比他小的孩子，孩子如果有一点小畏惧，就抱着他走过去。如果大哭大闹，可以回头做前面的功课。慢慢地他总会不怕的。
走近别人家的孩子，你们可以紧紧抱着他，使他有安全感，然后看别的孩子玩，看别人家长跟他们的孩子说话等等。如果看的过程中，你们这孩子有害怕的现象出现，那就要分析他怕什么？然后跟他解释，安慰、开导他，使他平静下来。如果还不行，可能你要跟那个小孩或者那个孩子的家长说点什么。摆平他们之间不“公平”、不“正义”的现象了。若不方便或没办法扭转事态发展，就带着你们的孩子离开，避免再看下去使他感觉刺激的事。多跟你们这孩子说说话，帮助他正确认识事情性质，摆正对这类事情处理的方法、对待的态度。
这对你们家长的要求是很高的，可能你们会感觉做起来很困难。但是你们想解决孩子的这个问题，害怕人的问题，就必须要自己有一些能力，知道怎么正确对待和处理人际之间的压迫、欺负、非礼、虐待等等不公正待遇。简单一句话，就是心态摆平。
反正要真正解决你们这孩子的这个问题，不是一早一夕的事。当然如果孩子只是某一方面害怕人，比如害怕别人批评，那解决起来会简单容易些。所以能首先调查、搞清孩子到底怕些什么，最好。