生日快乐小班音乐教案

活动设计背景
　　我们每月进行一次幼儿生日活动。在每次进行这个活动的时候我感觉到幼儿的思维范围狭窄，语言不够完整。因此，为了激发幼儿的思维能力，提高幼儿的语言表达能力我想到设计一节《生日快乐》课。
　　活动目标
　　1. 认识生日，并提高幼儿语言表达能力和思维能力。
　　2. 培养幼儿爱友之心和尊重父母，爱父母之心。
　　教学重点、难点
　　激发幼儿的思维提高幼儿语言表达能力。
　　活动准备
　　生日快乐歌曲，生日礼物，各种水果、蛋糕及间食。
　　活动过程
　　活动一。听生日歌并谈话
　　-- 小朋友们知道这是什么歌曲吗？
　　-- 我们什么时候唱这首歌曲呀？
　　-- 小朋友们知不知道自己的生日呀？谁来告诉老师？
　　活动二。认识生日
　　◎ 摆放情景
　　-- 今天是老师的生日，小朋友们能给老师唱生日歌吗？
　　-- 小朋友们知道生日是什么日子吗？（自己出生的日子）
　　-- 小朋友们是怎么出生的呀？
　　-- 我们应该对妈妈怎么做呢？
　　-- 那么小朋友们过生日的时候家人都为小朋友做什么呀？
　　活动三。自由发言。
　　-- 今天又是××的生日，他为我们准备了很多好吃的东西。我们先祝他生日快乐好不好？
　　-- 小朋友们想跟过生日的小朋友说什么话？
　　-- ××为我们准备了很多好吃的，我们应该怎么说？
　　-- 小朋友们对××有什么期望？
　　-- 小朋友们想和××说什么话？
　　活动四。进行生日宴会
　　-- 对过生日的小朋友表示感谢。
　　活动五。总结并整理。

对应关系教学（小班）教案

幼儿园数学教案：一一对应

　　教师：屈老师

　　设计意图：
　　本次活动是幼儿非常感兴趣的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。

　　教材分析：
　　本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感兴趣。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的一一对应的兴趣上，从而引发进一步探索的愿望。

　　设计思路：
　　一、情境导入引出主题
　　二、出示图卡师幼互动
　　三、趣味游戏巩固知识
　　四、动手操作活动延伸

　　活动目标：
　　1、初步了解物体之间一一对应的关系。
　　2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
　　3、乐于参与集体游戏活动

　　活动准备：
　　大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡、

　　活动过程：
　　一、情境导入引出主题
　　1、出示"小狗"导入。
　　师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），小狗自己搬不动怎么办呢？
　　师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）
　　小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙
　　二、出示图卡师幼互动
　　1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了
　　2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了
　　3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了
　　4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了
　　5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了
　　小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了
　　三、趣味游戏巩固知识
　　1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头
　　2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头
　　小结：小朋友真棒
　　四、动手操作活动延伸
　　1、出示操作用具，讲解操作要求
　　2、师：依次给小狗找到对应的骨头
　　小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了。
（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园小班语言山羊爷爷我帮你教案

一起帮助老山羊受白菜，可以在面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。从小白兔的身上，得出了一个深刻的道理——只有自己种，才有吃不完的白菜。这是一篇童话故事，巧妙地寓涵热爱劳动的教育于生动形象的故事之中。
二、学生分析
一年级的学生活泼好动，课堂集中力差，但特别喜爱玩游戏。因此，在教学过程中，需要加入各种有趣实效的识字游戏，让游戏与识字有机地结合在一起，充分调动学生识字的自主性、积极性。并充分利用现代教育信息技术创设情境，把学生的认知活动和情感活动结合起来，让学生在读中体验，表演中培养表达能力，想象中发展思维能力。
三、设计理念
《语文课程标准》中对低年段学生的识字阅读要求是：鼓励学生用自己喜爱的方式识字，并采用多种方法加强学生间的交流合作。因此，在第一课时的教学中，我设计了多种形式不一的识字方法，如小老师开火车带读、青蛙跳伞、找朋友等，以灵活并富有趣味性的识字游戏唤醒学生识字的兴趣。总而言之，以读为主，游戏中巩固识字；力求营造自主、童趣的学习氛围，激发孩子喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望。在第二课时的教学中，我设计了多媒体课件，欣赏丰富多彩的画面，从感官上让学生喜欢阅读。其次，我设计了师生合作表演，生生合作表演，激发学生学习兴趣，符合一年级的学生好奇心及注意力不集中的特点，突出人文素质教育，实现“自主学习，快乐学习”。
四、教学目标：
1、继续认识“翻、浇”等8个生字及词语。会写“活、种、吃”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，并分角色扮演课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、明白“只有靠自己的辛勤劳动，才能有收获”的道理，愿意做一个爱劳动的好孩子。
五、教学重难点：
体会“只有自己种，才有吃不完的菜”的意思。
六、教具准备：
课件、生字卡、小白兔和小灰兔的图片，小白兔、小灰兔、山羊的头饰七、教学时间：
二课时教学过程第一课时陈倩莹一、教学目标1.认读8个生字，要求把字音读准，字形记牢，并把生字词组读熟。
2.会写、会读“拉”“把”“给”3个字。
3.正确、流利地朗读课文，并能简单地用自己的话复述课文的主要内容。

幼儿园教案小汽车真好玩

活动目标：1、知道汽车的外部组成部分。
2、与父母共同探索并大胆尝试运用不同的材料制作汽车。
3、愿意大胆发表自己的意见。
活动准备：“玩具卡”小动物开车；幼儿收集的小纸盒、瓶盖等；各色卡纸、剪刀、毛根、胶带、双面胶、勾线笔、（摆放在桌子上）活动过程：一、游戏：开汽车1、今天的天气真好，我们一起开着汽车去玩一玩（放音乐）2、玩的真累，赶紧坐下休息一下吧（幼儿坐回座位）。请你告诉我，刚才你开的是什么车？（小汽车、大卡车、公共汽车等……）二、出示材料，集体讨论如何制作汽车1、你们是不是真的想有一辆好玩的汽车啊？（想）今天老师准备了许多材料，我们来看看是什么？
2、（出示箩筐，内有纸盒、瓶盖、胶带等）逐一出示材料，让幼儿说说，你看到了什么，可以做成汽车的什么部分？（如，纸盒可以作汽车的身体、瓶盖可以做汽车的轮子……分集体、个别回答）鼓励幼儿大胆发表自己的意见，大胆想象各种材料的用处。
教师小结：纸盒能做汽车身体、瓶盖可以做车轮、卡纸、毛根、勾线笔和油画棒可以装饰汽车等；特别提醒做车轮的瓶盖要一样大。
三、幼儿分组，与爸爸妈妈合作制作汽车1、小朋友一定很想制作汽车了，对吗？请你想一想，你最喜欢什么样的汽车呢，请你先去跟爸爸妈妈商量想做什么样的汽车（幼儿走到父母面前把自己的想法说出来。老师提醒家长在尊重孩子的基础上，提出自己合理的意见）2、如果你和爸爸妈妈商量好了，就可以到桌子边开始做汽车了。
3幼儿与父母一起操作，老师巡视，提出一些小的建议。（放背景音乐）四、展示作品，参观作品1、完成后，请父母坐回后面，老师带领幼儿参观汽车展览会。边参观，边请幼儿介绍自己的作品，并及时给与表扬和鼓励。
2、发放笑脸花。让孩子们为父母也送上一朵笑脸花。
五、活动结束

幼儿园小班语言用我爱……说一句话的教案

活动目标：
　　1.学习有节奏的朗读儿歌，尝试自编动作进行表演。
　　2.积极讲述上幼儿园的愉快经历。
　　3.感受儿歌中的欢乐情趣。
　　活动准备：
　　1.经验准备：教师通过幼儿入学几天来的情况，观察幼儿的入学情绪。
　　2.材料准备：幼儿用书，教学图卡组，磁带。
　　活动过程：
　　1.教师用简短的语言导入本主题活动，并且应到幼儿表达上幼儿园的快乐与感受。
　　2.教师出示图片，引导幼儿观察，了解幼儿园的主要活动---画画、唱歌、游戏、讲故事等激发幼儿上学的愿望，引出儿歌《我爱上幼儿园》
　　3.教师带领幼儿念儿歌：“念念儿歌跳跳舞，动动蜡笔画画图，举起手儿数一数，有趣故事读一读，上学快乐又幸福。”
　　4.教师一边带领幼儿创编动作，一边完整且有节奏的朗读儿歌，突出而各种的停顿与重音。
　　5.教师以提问的方式帮助幼儿理解儿歌的内容。
　　教师：
　　（1）早晨到幼儿园时都做哪些活动呢？
　　（2）老师平时都是怎么关心小朋友的？
　　（3）上幼儿园你快乐吗？
　　6.识字游戏。
　　（1）教师取出字卡引导幼儿认读汉字“画”“笔”
　　（2）看一看，说一说。
　　教师将“画”和“笔”的字卡混合放在盒子里，请幼儿互做考官，任意摸出一张，请对方说出卡片上的字。
　　7.教师和幼儿一起复习今天所学内容。
　　活动反思：
　　通过这节课的学习，幼儿基本掌握了我们今天的活动目标，在以后的教学中，我会更多的运用游戏的方式进行教学！

幼儿园心愿卡心愿语有哪些？

1、父母不要吵架！

2、我希望能与同学们一起度过这次六一儿童节！

3、想要一个小恐龙玩具！

4、希望不要总是乱跑，安静一点。

5、我们的小朋友来做客时，要表示欢迎！

6、妈妈带我去次花园。

7、长大后，我要当医生。

8、长大后，我要当航天员。

9、过生日能有一个大大的蛋糕！

10、我想健康！

11、家庭里要有适当的文娱活动，爸爸妈妈要和我们一起玩！

12、对我们少发一点脾气，多一点笑脸！

13、爸爸妈妈言行不对时，要接受我们的批评！

14、爸爸妈妈要维护我们的自尊心！

15、想要好好学习。

16、我想做一块普通的砖头，这样就什么都不用干了！

17、我想上幼儿园。

18、大人说话要守信用！

幼儿园大班认识汉字中及书写教案怎么写

活动目标：
1、培养幼儿对中国文字的兴趣，初步引导幼儿了解中国汉字的起源和简单的特点。
2、初步了解汉字中的象形字、会意字及有趣的偏旁部首。
3、培养幼儿的合作、协商能力。
活动准备：
1、经验准备：在日常生活、区域游戏以及教育活动的过渡环节中，为幼儿提供了接触汉字的机会，一部分汉字幼儿已经认识，对汉字的认读有较强的愿望。
2、物质准备：汉字知识PPrr、各个关节都会动的小人偶、字卡等。
重点、难点：
重点：引导幼儿自己发现象形字与会意字的特点，知道文字的目的及用途。
难点：引导幼儿用合作的方式表现汉字，在合作过程中学会分工、协商。
活动过程：
1、观看课件，引导幼儿初步了解中国汉字的起源和简单特点。
(1)出示甲骨文的P阳图片，了解甲骨文的特点。
教师：小朋友中有很多人都认识了许多字，今天罗老师准备了一些有趣的字让小朋友来看看。
教师：这是一个什么图案?猜一猜它们是什么?它是字吗?如果是字?它是一个什么字?中国字?外国字?外星人的字?还是中国古代的字?你们看得懂它们的意思吗?
教师：它是中国古代的文字，你们觉得它像什么?
幼儿：像鸡蛋!像球!像一张饼!像太阳!
教师：我们一起来看看这个古代的文字是什么?变变变，原来它是太阳的意思，那这个字演变到现在，会变成汉字里的什么字呢?变变变，噢!原来是日字!
教师：这个图案在古代代表太阳的意思，到现代变成了日字。
教师分别出示山、石、月、木等几个字，按照上面的方法以此类推，引导幼儿了解汉字的起源。
教师：我们刚才看到的那些图案是出现最早的文字，叫做甲骨文。在很久以前，当时没有笔和纸，人们就是在石头上、骨头上、乌龟壳上刻画图案来记录事情的，这就是当时的文字。

求一份幼儿园英文教案详细

英文活动圣诞快乐
　　目标： 1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。

　　2、大胆开口说英文单词（Christmas cap lamp等）和简单的句型(I want ***)。

　　3、能积极想象与大胆表达自己的意见。

　　准备：1、物质准备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》；

　　2、经验准备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。

　　过程:1.greeting and warming up 《hello》（问候与热身运动）

　　师：Good morning, boys and girls. How are you today? Lets say hello t o each other..

　　2.review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词圣诞帽和灯。）

　　（1）Game 1:feel the magic bag （游戏1：神奇的口袋）

　　师：Look, what s this? Who wants to try? Feel it!

　　营造圣诞的欢乐气氛，重点进行Christmas和P的发音练习。

　　（2）Game 2：pass around （游戏2：传话游戏）

　　师：Now lets say it one by one. Ready? Go!

　　Game 3: lower and higher （游戏3：高低游戏）

　　师：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start!

　　重点注意引导幼儿的倾听能力的培养和关键音节PKR的发音练习。

　　3.reviw the sentences : I want ***, We need ***

　　（1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（挂礼物）

　　师：Here are many presents for you. Do you want it?

　　What do you need?

　　引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。

　　（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音乐，许愿）

　　师：Now make wish.

　　在优美的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。I want ***

　　4.Game 6: draw lots （抽奖）

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　　在宣布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。

　　5. sing a song we wish you a merry Christmas ends up

　　（歌曲《圣诞快乐》结束活动）

　　师：We re very happy today. Lets sing a song.。

　　分析： 1、而孩子们最感兴趣的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。

　　2、顺应孩子的需要，我设计了圣诞快乐这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。

　　3、本月的圣诞活动将作为本次活动的延伸活动，幼儿的需要与兴趣将得到继续满足。