如何整顿班级纪律（具体措施）
第一 杀一儆百的方法 第二 一人犯错全体受罚 那些好学生不乐意就会警告犯错的 第三 在人多的地方罚站 怕丢人了就不犯错了 第四 屡教不改者 回家反省 叫家长 满意的话请采纳我的答案 并解决问题哦 谢谢
如何整顿 班级纪律
我觉得你想做好班长
威信当然是很重要
你首先要管好自己
了解同学
建立友好关系
其实遇事也应从
同学们的角度想想
（不过我想提醒你
不要为此就告老师
当班长
管理好大家是
你的责任
这样做反而会
给大家留下不好的印象
到时会更难管理的 - -、）
班级是一个团队
下课时和同学们
一起欢乐一下
不但有利你得人心
还能培养
团结协作精神
和同学们融洽相处
用心去做
相信你一定能当好的
——————————————————————
多年的经验
请过目
希望我的回答对你有帮助。
如何整顿班级的纪律
首先，应该让他们尊重你，因为只有这样他们才会听你的。其次，你应该给他们说明利益好坏，让他们明白纪律的重要性。最后，适当吓一吓他们。祝你成功！
班级纪律差怎么办？有什么措施？
建立规则制度。并且以分数计算。 班干部监督。如果还是太吵的话。建议班主任挑几个比较信任的同学一起管理记录。每天纪律差的同学的名字都要上交老师，即使没有名字也要交。没有别人干扰的话，反馈的信息还是比较准确的。 一般都有档案的吧。可以由老师决定合格和不合格的同学，分数就是参照。良好和优秀也可以用分数来衡量。 为班级作出贡献也可以加分。 多人监督会比较公平。监督人员可以不定时更换，最好位置坐得散一点。这样范围就广。
一年级如何整顿纪律
小学生要在四十分钟内不能动也不能说话是很难的，老师不能动不动就强调纪律，而应该考虑的是怎样把课上的生动、怎样才能引起孩子们的兴趣，而一味地强调纪律，却把课讲得很死板，学生再好的纪律也是没有效果的；
我的看法是，对小学生用不着强调纪律，只要课上的生动、活泼，比强调纪律效果要好得多
同时课堂里发生的问题行为，看上去是学生的问题，实际上与教师也有关系，有些问题行为就是教师方面的原因造成的。要想形成良好的课堂纪律，教师也必须对自身进行一定约束和调整。一般来说，对课堂问题行为产生影响的教师方面的因素主要有：
1、教学不当
指教师由于备课不充分，缺乏教学组织能力，或表达能力差而造成教学失误，进而引起课堂问题行为。常见的教学不当有教学要求不当，例如对学生要求过高或过低；教学组织不当，例如教学从一个活动跳跃到下一个活动时缺乏顺利“过渡”的环节，会使学生无法参与教学过程；讲解不当，如果教师在学生面前讲课时显得无能、迟钝、笨拙，而且在一段时间里只困死在一个问题上，那么学生就有可能置功课于脑后而捣乱起来。
2、管理不当
这可能是教师引起课堂问题行为的最主要因素。这方面最突出的问题是教师对学生的问题行为反应过激，滥用惩罚手段。例如，有些教师对学生的个别不良行为经常作出过激反应，动辄中断教学大加训斥，有的甚至不惜花费整堂课时间进行冗长的训斥，这种失当的管理方法往往会激化矛盾，使个别学生的问题行为扩散开来，产生“病源体传染”效应。还有些教师过于相信惩罚在解决问题行为方面的效力，常常不分青红皂白地运用各种手段对学生进行惩罚。研究发现，滥用惩罚手段特别是体罚或变相体罚学生，不仅不能很好地维持课堂秩序，还会大大降低教师的威信，甚至引起学生对教师的怨恨情绪，诱发学生攻击性的课堂问题行为。
3、丧失威信
在学生心目中失去威信的教师是很难管好课堂的，丧失威信也是多方面因素造成的，前面提到的教学不当、管理不当也会造成教师威信下降。一般说来，以下行为的教师容易在学生心目中丧失威信：
①业务水平低，教学方法不好。
②对教学不认真负责，上课懒懒散散。
③对学生的要求不一致，说了以后不检查。
④向学生许愿，但总是不兑现。
⑤不关心学生，待人冷漠。
⑥缺乏自我批评精神，明知错了，也要强词夺理。
⑦带有偏见，处事不公.
(小孩子都崇拜英雄，老师要处处表现的无所不能，
在孩子中间树立威信，还要细心，关心到他们自己家长的忽略的地方，让孩子真切的感受到老师好，而且不可以给他们打小报告，孩子最烦这个，这样孩子整天把你当偶像，别说遵守课堂纪律了，什么活动孩子都会一窝蜂似的跟着你上。课堂纪律不怎 么重要，学习好不好，不在小学初中，那只是个基础，60分万岁，孩子不能逼的太早，太早了到了该学习的时候（高中大学）孩子就皮了，似想想，逼了9年不在 压迫中爆发，就在压迫中毁灭，真正能爆发的又有几个！所以小学初中，还是宽松的环境比较适合！
课堂纪律是一件很有学问的事情，教师的个人魅力的确是起到很大的作用，其中包括渊博的知识，人格的魅力……有很多的因素都会对你的课堂纪律起到帮助或者阻力，因为孩子们的向师性决定着你的孩子们做什么样的人，决定着你的课堂纪律是否好。现代课堂教学讲究采用活动途径和任务型教学，但最难把握的就是课堂的“活而不乱”！
1.老师事先一定要反复给学生强调：一切听号令。对个别违反的要说说他，严肃地给他指出来，提醒他一下或者把他喊出教室谈话告诫，注意：有时是训斥，但大多是感化，学生会领情的。一定要把自己的声威先起来。使学生又敬又畏！一定要学生知道你活泼起来是多么可亲，严肃起来又是多么坚持原则。
2.任务型活动的目的要十分明确。
3.一旦发觉乱套时，马上收场。可换作双人起来示范练习，或争相举手起来示范练习等等。
4.成败的关键在于最初的令行禁止！)
怎样整治班里纪律差的同学
凶點。跟那幾個不配合的搞好關係。最好讓他們信任你。至少可以被保護。還可以幫忙管紀律
如何整治好班级的纪律？？
小朋友，在学校里你要学的不单单是知识，而且还有做人。社会是复杂的，同样，学校这个小社会也是复杂的，不在其位不谋其政，你去维护你所谓的正义，别说会说你扯淡。 另外，别给自己找借口，真正能静下心学习的人不会在乎别人的干扰，如果你在乎，那就证明你根本不是能静下心学习的人。你说对么？
班上的纪律差,怎么做
最有效的是订一个计划，粘到桌子上，再写几句名言，最好是你喜欢的，上课时不想听课的时候，看一下。
我都用过，效果不错。