如何培养孩子的规矩意识

先立规矩，和孩子商议好什么事情不可以做，做了后果是什么。用孩子理解的需要写出来，然后坚持执行，规矩意识就会慢慢养成。

你是如何给孩子定规矩的?

无规矩不成方圆，这体现了规矩在日常生活中的重要性。父母在教育孩子养成良好的规则时，可以通过孩子自己"学习——发现”。但是，如果父母的信号不明确的话，父母一心想教给孩子的东西很容易不起作用。规矩对孩子的成长，不但起着约束作用，更会使孩子得到安全感。所以，开始规矩教育吧！ - 一、规矩要简单易懂，让孩子容易遵守。小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让她遵守，反而会让她糊涂;要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要摆出强权嘴脸——"你听我的!我说了算!”不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许她一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重她的态度，却会让她信任你的判断，顺从你的要求.。 二、立下的规矩都要遵守。比如在家不许乱丢垃圾，在外边也不许。而不是今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。这样只会让孩子糊涂，无所适从。所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌，父母自己就要对所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用语。 三、定规矩，要明确。比如街上的黄灯亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。有谁主动停过?立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果，我想最好这个后果跟孩子的切身利益有关的。 四、就事论事，别轻易给孩子贴标签。如果我们大人说些"你从生下来就给我找麻烦”这样的话会使明明把自己和坏孩子连同起来，从而丧失信心。不要把一件事扩大化。 五、惩罚要及时。孩子的长期记忆比较差。早上吃饭慢这件事到晚上，她很可能早就忘了。妈妈实际上也没必要再说;对孩子的惩罚要切实可行。比如，孩子吃饭磨时间，妈妈一起床就要告诉她：30分钟吃完，否则端走。吃饭中途，可以提醒她一次，告诉还有多长时间。还可以添加一些额外的条件，比如按时吃完，给点奖励。不按时吃完，取消某个优惠。 六、偶然可以放宽政策。比如，以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时，等等——会减轻压力，让孩子更加自觉地遵守规矩。相信孩子，不要以为偶然的一次"放纵”就会养成什么坏习惯。有些事情，可以放手让孩子亲自体会一下"放纵”的后果。有些事情，规劝不管用，就换一种办法，不一定正面要求。比如宝宝爱吃肉，不爱吃青菜。我们劝她吃青菜，告诉她吃青菜的好处，她就是咽不下去，我们也不要求她一定吃。经常做一些带青菜馅儿的食品，比如包子、饺子等，以此种方式让宝宝进食青菜。每顿饭的青菜，我们自己吃得津津有味，让她看着眼馋。 七、不要以成年人的标准来规范约束孩子。要多从孩子的角度出发，体会到在她看来，向你身上泼水或是什么的，是非常好玩儿的事情。这样你就不会恼火，而是和缓地告诉她，"我知道这样挺好玩儿的，但是我不喜欢你这样做，衣服湿了会让我不舒服，请你不要再向我身上泼水了。” 父母培养孩子形成规矩的习惯是漫长的，不能一蹴而就。以上的规矩应该是适应于各个年龄段的孩子的，但因人而异。和所有的父母一样，我们总有犯错误的时候，在管理孩子的时候，常常不知怎么办。不过也许让孩子和我们渐渐建立有秩序的规则，对孩子和我们都有益。所以，开始规矩教育吧！

如何给孩子定规矩

家长订立规矩，须留意以下几点： 以爱为基础：家长在订规矩时，必须以爱为基础，当孩子体会到家长的关爱时，自然会 更乐意接受家长所订立的行为规范。 配合孩子的发展：家长所订的规矩，必须要配合孩子的能力和发展阶段，切忌要求过多及过高。 违规后果：制定规矩时，必须同时与孩子制定违规后他相应要承担的后果，例如：以哭要挟家长买玩具的后果，就要立刻取消他与家长外出活动的权利。 简洁及明确：所订的规矩，必须简洁及明确，让孩子清楚知道什么可以做、什么不可以做，例如告诉孩子：“发脾气时可以打枕头，但不可以打人（包括父母）及摔东西。” 给予孩子选择的机会：让孩子学习自主，所以家长应给予孩子选择的机会，以便孩子明白及信服规范。 孩子的选择范围要看孩子的能力而定： 对三岁的孩子，家长可以让他选择：“你选择是长针走到5字时要吃完饭，还是长针走到8字时要吃完饭？” 对五岁的孩子，家长可以让她选择：“你选择做完一个补充才开始玩一个钟，还是玩完 半个钟之后，再做三个补充？” 讲得出，做得到：规矩订定后，家长无论在什么情况下，都必须立场坚定，切实执行。 讲得出，做得到，如果家长自知不能紧守原则的话，或是不能实行的，就不要订了。 规矩清楚，赏罚分明：如果孩子的不当行为不会影响他人，父母应不予以理会；而不当 行为停止时，便应立刻嘉许孩子。但如果这不当行为会影响他人或造成严重后果，父母应命 令孩子立刻停止，并予以惩罚。 不断调整：家长要因应孩子的成长而不断调整所订的规矩，如果孩子表现出的自控哪里较大，可以让他有较大的自主空间，让他更能从中建立自控的反射功能。

怎么给孩子立规矩？

第七，立规矩的时候最好能把孩子不遵守规矩的后果明确告诉他。比如，明明吃饭磨时间，妈妈一起床就要告诉他：30分钟吃完，否则端走。吃饭中途，可以提醒他一次，告诉还有多长时间。还可以添加一些额外的条件，比如按时吃完，给点奖励。不按时吃完，取消某个优惠。 第八，给孩子树立规矩，一定要简单易懂，让孩子容易遵守。小孩子的理解能力没有那么深刻，自我控制能力也不强，树立十分复杂艰难的规矩，非但不能够让他遵守，反而会让他糊涂。 第九，立规矩，要把道理讲清楚，而不是简单粗暴地命令孩子，更不要摆出强权嘴脸——“你听我的！我说了算！”不要以为孩子小，什么都不懂。你讲的道理也许他一时不能够完全领会，但是你平和的语气和尊重他的态度，却会让他信任你的判断，顺从你的要求. 第十，实在复杂或者讲不明白的道理，应该和蔼地告诉孩子：“这是这里的规定”或者“这是咱们家的规矩”，“所有的人都要遵守的”。 第十一，立下的规矩，无论时间地点场合，都要遵守，比如在家不许随地吐痰，在外边也不许。而不是今天这个样子，明天那个样子，在家一套，外边一套。这样只会让孩子糊涂，无所适从。 第十二，所有的规矩都不仅仅是立给孩子的，而是父母也要严格遵守，以身作则。比如，要让孩子规律进食，父母自己就要在饭桌上举止规范，不挑食，不浪费。要让孩子懂礼貌，父母自己就要对所有的人——包括自己的孩子以及其他所有的孩子——使用文明用语。 第十三，规矩不是绝对不能够打破的，在孩子的要求下，偶然“放宽政策”——比如，以零食代替正餐、中午看一场电视、晚睡一个小时，等等——会减轻压力，让孩子更加自觉地遵守规矩。相信孩子，不要以为偶然的一次“放纵”就会养成什么坏习惯（从数学角度来看，一次不足以称为习惯；习惯是多次积累的后果）。 第十四，有些事情，可以放手让孩子亲自体会一下“放纵”的后果。Sam三岁后的那个夏天，有一阵子他要求每天吃两次冰激凌。我对他说冷饮吃多了会不舒服，他不理解。我就依着他每天吃两次，一个星期过后，他开始咳嗽、流鼻涕，还吐了两次清水，说他“难受、不舒服”。我告诉他这就是冷饮吃多了的后果。从那以后，他再也没有要求过一天两次冷饮，而是主动约束自己，只吃一次。

我怎样给孩子立规矩

其实孩子学习好不好，关键的因素有两个：一是孩子有没有“德行与责任”观，有责任心的孩子就会主动学习，因为他把学习看作是自己份内的事，他学习是为了自己而学，不是为老师、学校、父母学。主动学习的孩子学习一般都不会差，或者说即将暂时差也不会一直差下去。二是孩子对学习有没有兴趣，这是孩子主动学习的重要前提。而德行与责任观、学习兴趣都离不开家长的培养。
幸福家族第133期学员李Q
不同的孩子成长在不同的环境他会养成不同的规矩，而每个孩子其实都会接触不同的场合，到底
孩子会不会在不同的场合下有意识地约束自己的行为，以适应环境和场合的需要，这要求做父母的去培养孩子的规则意识。
我孩子的规则意识就不是很好。主要表现在学校，上课时纪律差，总想与別的小朋友说话，为此老师没少跟我告状；学校有活动需要站队时，要求快、静、齐，他也管不住自己，总是让老师操心。他在班里相对年龄比较大，可他的行为还不如比他年龄小的同学，这让我和爱人很着急。最近我们也在反思，孩子的问题本质上是家长的问题，那么我们到底是哪个环节出了问题。
我和爱人的脾气都比较好，因此，有时对孩子的很多行为觉得没必要要求，
久而久之，孩子的很多行为就没有了约束，导致了他在很多场合下自我约束的能力就比较差。另外，
所以，现在最好的办法就是定立一个家规。
其实，在孩子上课爱讲话问题刚出现时，我们就曾经定立过一个有关学校行为规范的家规，而且为了好记，我还专门把它编成了顺口溜的形式。但直到昨天与薜老师沟通完后，我才意识到，
这个家规学校篇的定立其实是我们急功近利的表现。如果孩子在生活上的习惯不改，那么直接要求学习习惯，对孩子来说是不可能的。
而且，针对学校习惯定立家规，对于我们家长来说，很难监督执行。反而使孩子容易钻空子，养成更不好的习惯。于是我对郑老师所讲的“有德必有才”这句话就更有深刻的体会。
立规矩，实际上就是定立一个人的行为规范的原则，对于一个家庭的规矩，是给家庭每个成员定的，要遵守平等、尊重的原则，要让孩子觉得公平，而非针对他一个人。首先我要对孩子充满信心，
对所有定立的规矩，不仅大人可以坚持做到，孩子也是一样。
让孩子坐下来和我们一起来商量规矩应该在哪些方面制定，具体应该做到哪些。让孩子参与的过程，实际上是孩子形成正确思维的过程，只要形成正确思维，在规矩的实施时，只需要加深印象就行。另外，也让他对其他家庭成员进行监督，让他觉得公平，也让他有坚持不懈的信心。这次规矩的制定主要关注生活方面，这样，我们一家人就可以互相监督，形成良好的生活习惯和规则意识，在不同的场合都应该有相应的行为。
另外，如何放手把责任还给孩子。上周我的做法是规定好的当天的事情提醒孩子一定要当天完成，但是孩子做事很拖拉，总是先玩，不到最后一刻，不做该做的事。因此经过与薛老师的沟通，我在反思，我到底是放手了，还是撒手了？把握原则和道德责任底线，规定好每天必做的事情，这是原则问题，同时，不伤害自己和他人，不妨碍别人。让孩子自己安排自己的事情。但为了避免让孩子再拖拉，
我觉得应该给他适当的帮助，
把每天必做的事情列表，建议他每天一回家就开始做，如果在9点半之前做完该做的事情，就可以跟爸爸下几盘棋，或者跟我玩一会儿游戏作为奖励。如果，做事拖拉，在该睡觉时还没完成，就帮助孩子总结拖拉的原因是什么，是因为做事三心二意，还是因为没有合理安排，根据具体问题分析原因，并且表示对孩子的信心，相信他第二天一定会有进步。
时刻牢记平等、尊重，需要时给予帮助，建议时卓有成效。

怎样给孩子定规矩？

淘淘四岁了，总体说应该还是个懂事的宝宝。 我觉得给孩子定规矩很重要，自认为成功的我，简单总结一下： 1、规矩要易懂，并且应该提前定。 “比如说：饭前要洗手。 我们现在起都这样做好不好？” 只有这样，在他破坏规矩时，你的惩罚才让他心服口服并谨记在心。 不可以在未定规矩，发现他做得不对时即进行惩罚，因为他并不知道应该这样做，会逆反。 发现他做得不对时，恰恰是定规矩的好机会，因为不可能事事都想在先。我们的目的是让他下次不犯同样的错误。 2、规矩应该具体、清晰、可操作性强。 比如说：“你要好好学习啊！”没有“早上不可以迟到、上课发言要举手”的效果好； 比如说：“你要有礼貌”没有“不可以顶撞大人、看见阿姨要主动问好”的效果好。 3、规矩一旦定了，就要坚决执行，发现违反行为要立即制止并惩罚。 千万不要让他有空子可钻，觉得不守规矩也没有关系； 千万不要让他有侥幸心理，认为有不被发现的可能。 所以，要有敏锐的发现能力，发现时不能睁一只眼闭一只眼； 决不能心慈手软； 不能弹性操作，折中处理，那样会让他学会哭闹、撒娇等手段； 不能因为考虑到场合不对啦，伤面子啦等问题进行容忍，那样会让他学会在特殊场合破坏规矩。 4、我们定的规矩，一定要以身作则。 最后，关于惩罚，我认为不是打也不是骂。 首先应该是讲道理，也许以前他不明白呢或没记住呢，不停的灌输会让他记住的； 一定要找到他这样做的原因，和他一起分析，让他明白不守规矩的严重性； 惩罚他最喜欢最在乎的事情，可以让他感觉到破坏规矩是有损失的。比如说，今天晚上不准看动画片了；今天不可以玩某样玩具等等。 另外，冷处理也不错。 就这些，供探讨，因为我也是一边实践一边总结。

习惯养成很重要，如何给孩子立规矩

孩子的习惯是需要自我培养的，要从自制力开始自我控制，让孩子自己给自己一天的生活做一个规划，上午做什么，下午做什么，几点睡觉，睡前想好明天要做什么，自己为自己的事情多加考虑，家长就会不是很累，也可以锻炼到孩子养成好习惯，自觉性。

如何让孩子自觉地遵守规矩

守规则的定义 守规则是人生活的基本道德标准，遵守规则的生活会节约孩子的成长成本，会使孩子将来成长为一个在心理、精神甚至体态上有尊严的成人。当规则是规则的时候，儿童会使用规则保护他成长的自由，这才是规则最根本、最高的意义。这个自由包括成长的自由，发展潜力的自由，解决问题的自由，承担责任的自由，以及得到答案的自由。
给孩子立规则的重要性
规则在孩子"学习--发现"的过程中起着极为重要的作用。但是，如果父母的信号不明确的话，父母一心想教给孩子的东西很容易不起作用。规矩对孩子的成长，不但起着约束作用，更会使孩子得到安全感。第一，给孩子立规矩时，信号要明确。比如，街上的黄灯亮了，那意味着你可以停步，也可以不停。有谁主动停过?立规矩时，需要明确地告诉孩子，这样做的后果，我想最好这个后果跟孩子的切身利益有关的。第二，要就事论事，别轻易给孩子贴标签。如果我们大人说些"你从生下来就给我找麻烦"这样的话会使明明把自己和坏孩子连同起来，从而丧失信心。不要把一件事扩大化。第三，惩罚一定要及时。孩子的长期记忆比较差。早上吃饭慢这件事到晚上，她很可能早就忘了。妈妈实际上也没必要再说;对孩子的惩罚要切实可行。比如，孩子吃饭磨时间，妈妈一起床就要告诉她：30分钟吃完，否则端走。吃饭中途，可以提醒她一次，告诉还有多长时间。还可以添加一些额外的条件，比如按时吃完，给点奖励。不按时吃完，取消某个优惠。