儿童究竟几岁识字最好？
我认为，如果能采取适当的方法，激发宝贝的兴趣，完全可以尽早教宝贝认字！从宝贝开始呀呀学语时教，配合他的语言进展，从他最感兴趣的东西开始教，效果很不错。光靠书上、网上介绍的方法是不够的，也不能把别人的方法生搬硬套。每个宝贝都有自己的特点，一定要结合自己宝贝的特点和年龄，不断变化教识字的方法，才能始终保持兴趣。我家睿睿现在刚两岁半，从一岁多开始识汉字，现在已经认识三、四百个汉字了，一些简单的儿歌自己基本可以念下来。对他养成爱看书、爱学习的习惯也很有帮助。
儿童敏感期的简介
儿童敏感期也是有弹性的，0—6岁的儿童，如果敏感期没有得到良好发展，到了6—12岁还会有弥补的机会，但是，这来有个前提，源那就是6—12岁期间，儿童必须有一个充满爱和自由的成长环境。但现实是，在学习压力下，这个年龄段的很多孩子，既得不到6岁以前来自父母的宽容和疼爱，又得知不到长大后成人给予的尊重。在这些孩子身上，我们看不到敏感期的种种表现。这样道我们就不难理解，为什么这个黄金般贵重的概念始终没有进入更多家长的视野。
一般儿童数字敏感期是什么时候呢？
有句话叫“上帝是公平的”。孩子在某方面发展得很好，在另一方面就会差点。这个世界没有完人，正因为没有完人，大家才能取长补短，密切合作。否则，人人都是完人，一个人便成就一个世界，貌似很好，实则何其单调。建议别拿孩子的短处去比其他孩子的长处，无条件接纳孩子，是父母最重要的功课。 何况，孩子对数的理解也会随着年龄的增长而提升，有的孩子是会在某个年龄突然开窍的。每个孩子开窍的年龄都不一样。就算孩子天性在数学方面差点，她也必然会有一条属于她自己的路。不过可以考虑以比较具象的方式向孩子传递数的概念。如日常生活中有机会，自然地带入就好
早期教育儿童敏感期是指什么时候？
、捕捉宝宝的敏感期 走的敏感期
婴儿7个月左右出现走的敏感期.先拒绝坐，然后开始走，上下楼梯都要自己来，这时宝宝是一个自由、活跃的个体，空间的能力从此开始越来越强。
2、对细微事物感兴趣的敏感期
1岁半到2岁期间，宝宝会有一个对细微事物感兴趣的敏感期。床上的一丝头发，地上的一根小草，树根下的小蚂蚁等等，但宝宝并不总是这样。
3、手的敏感期
手的敏感期到来时，宝宝有一个抓的过程。一把抓，二指抓，三指抓。很多成人用手很笨拙，不会拿筷子，不会点钞，这都和童年期手的发展有关。
4、音乐的敏感期
音乐的敏感期呈螺旋状发展。2岁的幼儿就能把握节奏;3-4岁时开始对简单而重复的旋律感兴趣;5-6岁后开始选择自己喜欢的音乐并自发用动作表达;6-8岁时已经能深深沉浸在音乐中。
5、身份确定敏感期
处在身份确定敏感期的儿童，会选定一个偶像并时时模仿。“我是忍者神龟!”“我是超人!”通过吸收偶像的人格特点，儿童建构自己的人格状态，最终形成自我。
6、语言的敏感期
在孩子1～2岁期间，父母一定要在平时生活中多多配合孩子学习语言的行动。比如可以结合具体的物品，自然而然地喊出他们不知道的名称。同时千万要注意发音的准确性
儿童的敏感期是什么时间,能具体点吗
所谓儿童敏感期，是指在0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，专心吸收周围环境某一事物的特性，并不断进行重复实践的过程。换句话讲，就是儿童对其生活周围的一切事物进行认知、学习、掌握的过程。 细心的父母会发现，孩子在母亲肚子里4、5个月时，就已经下意识地开始感知周围的变化了。周围的声音、母亲的情绪变化，都会引起胎儿的动作反应。可以说，儿童的敏感期自从在母亲腹中具备意识起就开始了。 所以说，重视儿童的敏感期是必要的，但要遵循规律来进行。
幼儿的语言敏感期在多大开始
一般幼儿1岁两三个月以后就可以听懂父母大部分的日常用语，一岁半左右就开始慢慢模仿父母简短的语言，2岁左右就可以沟通的很好了.男孩儿要迟一些.
婴幼儿的敏感期具体如何划分
口和手敏感期（0—2.5岁）儿童口的敏感期是0到1岁的期间，主要是0到8个月左右儿童能准确的使用口。儿童不仅仅用口来吃东西而且用口能捕捉到所有认识到的事物。我们把这个关键时期作为儿童口的敏感期。亲子游戏好玩的球：妈妈把宝宝放在妈妈的腿上，把大小颜色软硬各不一样的多个球放在宝宝跟前，宝宝会用小嘴小手去触摸，去感知，去探索。球在地上滚动是让宝宝爬行的去抓球。整个过程中家长让宝宝鼓励引导孩子去探索，这样增进亲子关系。口和手的敏感期是孩子通过口和手的去了解探索世界的工具，也是唯一工具。出现的年龄是0到2岁，处理的方法：是把玩具洗干净，给孩子去尝试去探索。同时也可以让孩子能够动手的材料如报纸，化装品的瓶子或其它物品，让孩子自由的发挥自己手的智能。注意事项不要怕麻烦，不要怕乱，给孩子充分的自由，克服我们原由的观念最为重要。是靠口和手的探索的我们每个人的性格特征，在幼儿是都定下了基调。如果我们站在孩子的角度去看到世界，无论孩子是哭是笑，是闹还是乖巧，都包含了生命的惊喜。尊重孩子的成长规律至为重要。孩子抓的高兴，吃的开心可是我们家长却担心，怕不卫生，其实没有关系，这是孩子口和手的敏感期。语言敏感期（0-6岁）秩序敏感期（2-4岁）感官敏感期（0-6岁）·对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4岁） 动作敏感期（0-6岁）社会规范敏感期（2.5-6岁）书写敏感期（3.5-5.5岁）阅读敏感期（4.5-5.5岁）文化敏感期（6-9岁）
孩子几岁开始认字好？
妙招一：把握最佳识字时机——孩子兴趣正浓时 当孩子对某事某物具有浓厚的兴趣和好奇心时，其记忆力、理解力都被唤醒和激活，此时辅之以知识和技能的传授往往能收到事半功倍的效果。 比如，孩子特别喜欢玩玩具，每次给他买新玩具时都教他认许多字。一次我给他买了一把手枪，他爱不释手。趁他高兴之际我先教他认“手枪”，接着又边讲边教他认“子弹”、“扳机”、“目标”、“瞄准”、“靶子”、“喜欢”、“爱不释手”等等。这一连串的字词在说着玩着中探探就会说、会认、会用了。 妙招二：自己制作识字用具——生字卡片 为孩子准备许多大小不等的卡片，还有双面胶、绳子、彩笔，这些都放在随时能拿到的地方。把家里各种物品的名称都写在卡片上，贴上去，有时还把价格也写上，然后和孩子*流当营业员和顾客，玩购物的游戏。只要我们出门散步或到超市购物，会随手带上几张卡片和彩笔，以便见到孩子感兴趣和不知道的事物及时给他记下来。 妙招三：讲究有效识字方法——组词与游戏 这种方法可以教孩子懂得字与字之间的联系，字的用法，丰富他的语言表达能力，并且让孩子感到认字是游戏，也有快乐。 妙招四：有心创造识字环境——生活处处有情境 教孩子识字并不仅仅局限于家中和看书，生活中处处都有孩子识字的情景和教材。 1.常带孩子去超市 经常带孩子到超市，让他在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果。教他分类认，对比认；认形状，认颜色。每次回来除了买一点稀有的水果和蔬菜之外，就是带回来许多识字卡片。回到家后，我们又摆卡片超市，做购物游戏。在这种情境中，孩子不但把字与实物对应了，而且认得快，记得牢。 2.利用广告和商品包装 带孩子出门，见到广告就读；买任何东西先让他自己看包装，买回来后便把包装上的标志和一些有用的东西剪下来，作为孩子认字和了解各种事物的素材。广告、包装标志都设计巧妙且色彩鲜艳，很容易吸引孩子的注意力和兴趣，何况还有许多奇妙的想象和独到的审美在其中。 3.写下孩子认识的人的名字 常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认。先写亲人的称呼，如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等，然后再写亲人的姓名。姓名中有的字笔画很多，如“魏、瞿、鑫”等，且单独很难教，但通过认姓名他能轻而易举地记住，真是太棒了。 总之，教孩子认字，最根本的方法就是结合实物和生活情境，在游戏和快乐中学习。