3-5岁小孩吃饭和教育问题，有好的成功案例
大人要以身作则，正人先正己，不要强逼小孩吃饭，小孩饿了会偷着吃，抢着吃的，大人自己不吃什么，不要在小孩面前说，否则，小孩也会偏食，吃饭时不要打骂孩子：我们老家说：雷公不打吃饭人，就这道理，不要因小孩小就放任他，他坏脾气养成了，很难改的，对小孩要很些 毒些，我们老话说棍棒下出好人，自古雄才多磨烂。最好让小孩用左手拿筷子吃饭，这样双手都得到了锻炼，因写字等必需用右手。小孩不听话就关，一岁关一分钟，十岁关十分钟，这对12岁前的小孩管用，关在一个没玩具，没人的空黑房间。尽早让小孩用筷子吃饭，这有助于小孩大脑发育，要在小孩面前说积极正面的词语，不要说反面词语：如：“我小孩就看书，不读书”，以后小孩真的就”不怎么读书了，而只看书了“，又如：”我小孩老是发脾气“，以后小孩真的”老是发脾气“，反正我觉得我小孩很乖
少儿趣味问答题，
1、请问电灯是谁发明的?(爱迪生)
2、请问谁发明了第一架飞机?(莱特兄弟)
3、汽车是谁发明的?(奔驰)
4、请问罗盘是指南针吗?(是)
5、谁发明了炸药?(诺贝尔)
6、请问造纸术是谁发明的?(蔡伦)
7、请问"镭的母亲"是指谁?(居里夫人)
8、世界上第一个进行环球航行的是谁?(葡萄牙航海家麦哲伦)
9、中国的"导弹之父"是指谁?(钱学森)
10、世界是第一台测定地震的仪器是由谁发明的?(张衡)
11、我国最早的飞机设计师是谁?(冯如)
12、什么被称为"海上轻骑兵"?(快艇)
13、什么被称为空中的"运输大王"?(军事运输机)
14、你知道"空中指挥所"是什么吗?(预警机)
15、什么枪被称为"枪中之王"?(步枪)
三岁小孩都会的数学题！！！
张师傅比李师傅多加工了8-5=3个小时，而在这三个小时内，张师傅比李师傅多加工90个，则张师傅每小时加工90/3=30个
送给5岁小男孩什么礼物好?
我给你一些比较热门的送礼建议吧：
（1）
益智玩具
：现在的孩子，要注意从小培养他们的兴趣。送上一份益智的玩具，不仅可以让他们的童真得到满足，更重要的是，他们在快乐的同时也能不断开发自己的智商。
（2）
卡通背包：小孩还是比较喜欢卡通的，在这个时候，送给他们一个崭新的背包，他们可能会很高兴哦，对学习的兴趣可能也会大增哦。
（3）
迪士尼系列：呵呵，迪士尼可以说每个小孩都喜欢的。现在很多玩具都融入了迪士尼
米老鼠
的元素，送上一份这样的礼物，不仅可以激发他们的情趣，也可以让他们对快乐有更好的憧憬。
（4）
小小手表：这个是有必要的，要从小让孩子培养一种时间的观念，让他们在玩的时候，能珍惜眼前
快乐的时光
。注意要送一些比较有童趣的手表哦。
（5）
小车玩具：呵呵，每个小孩，特别是男孩，都很喜欢玩比较刺激的玩具，现在比较热的是大卡车还有遥控直升机之类的，送上一份，不错的选择！
（6）
儿童理发器
：呵呵，专为儿童特制的儿童理发器，可以让孩子自己不再抗拒理发。这个比较适合送礼给孩子的妈妈，呵呵。
（7）
小小玩偶：玩偶现在不断创新，很多都融入了适合现在孩子成长的
新元素
。在这样一个节日，送孩子一份这样的礼物，肯定是不错的选择，呵呵。
（8）
童趣帽子：哈哈，不要觉得这个很俗气，现在很多潮流帽子哦。带上一定潮流帽子，彰显的是孩子童真外的魅力哦。
（9）
新衣服：一年一次的节日，送上这样一份礼物，肯定不错的啦。不过要注意根据孩子的风格选择合适孩子的哦，有些不合风格的，孩子不喜欢穿的哦，呵呵
（10）
新鞋子：这一双孩子，更多的是对他们的一种勉励，一种激励。让他们在新的阶段迈出新的轨迹。
呵呵，好了，这么多的礼物，总可以选一件了吧？我打字都打了接近20分钟了。呵呵，总的来说，儿童的礼物虽然不是很多选择，但是这份礼物对孩子的成长还是很重要的。另外，要注意送上一份跟上时代的礼物，这个网上的
淘宝店
礼物还是做得比较好的，更新很快，很潮流。在实体店可能没这么多选择。如果你对上面的礼物还不满意的话，建议你去
百度一下
“一心一意礼品”，我去那里见过，我每次买礼物都去那里的。很全面的一个礼品
导购平台
，集中了很多创意的礼物。可以省下很多挑礼物的时间。而且都是很有信誉的店铺。那是值得大家收藏的送礼导购平台。
呵呵，好了，希望孩子收到你的礼物会很高兴吧，也祝愿你们大家都开开心心！
五岁孩子的问题。
当然是不正常了。
一种可能是患的一种病 单个人觉得这种可能性不大 如果是这种情况当然去一家好的医院咨询一下 ；
还有可能就是长期的心理压迫而致的 性格变得扭曲了 如果这样就去需要长期的心理疏导 父母就是最好的疏导人 如实在不见效果 就得请好的心理医生了；
再有可能是一时的什么事情让孩子很生气或是委屈 短时间还没有从中走出来 当然 这也得需要疏导 帮助孩子 耐心给她讲解如何认识问题 对待问题。
其实要断定是哪一种很简单 就是和孩子沟通 沟通不来的话 那就是父母的问题了 我相信 每一个孩子都是好孩子 都是可以成才的好孩子 不要说最后孩子走上什么扭曲的路 就是孩子以后没什么大的出息 没有成才 都是父母教育的失败
当然这种失败是分主观 客观的---
原谅我的口无遮拦--
再次的口无遮拦：孩子是需要沟通的 需要耐心地与其沟通 因为她是孩子
养不教 父母之过 永远都有道理 对此我深信不疑。
个人己见 参考就好
祝福孩子早日正常 前程似锦！
3到到5岁幼儿的行为问题有哪些
家长要从小启发和引导孩子的求知欲。
孩子在3～5岁时特别爱问"为什么、""这是怎么回事？"他们所问的问题千奇百怪，无所不问，例：电灯为什么会发亮？计算器为什么会计算？小鸡为什么有两条腿，而小狗却有四条腿？等等，孩子遇到什么就会问什么，家长往往被他们问得张口结舌，就不耐烦地说自己头疼，不愿意被孩子缠得没完没了，就把他们交给电视和录像了。
其实这些问题恰恰是孩子求知的萌芽，家长面对孩子一个接一个的问题，应该耐心地用通俗易懂的语言给孩子解释，引导孩子看专门给幼儿看的"十万个为什么？"多带孩子到大自然中去，让孩子对一些物质现象有感性的认识。
如果，孩子没有问题，家长还要主动给孩子讲一些为什么。不要以为孩子小，听不懂，但就在他们似懂非懂的时候，了解了许多知识。
求助适合3-5岁儿童的童话故事一篇
宝宝童话故事全集
链接：
【一】47.宝宝睡前故事+童话故事等等来自:百度网盘提取码: k8oi复制提取码跳转
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睡前故事一般都是以童话为主题，故事的情节一般不会有过于激烈的情节，且大多数都以美好的结局结尾。这些简单有趣的故事帮助给孩子树立良好的人格。
若资源有问题欢迎追问
(3-5岁)如何激发宝宝的语言表达能力求解
【文字实录】 3~5岁之[38个月篇] “教”——家长 这孩子为什么老要我给你讲故事，你给我讲呗！你看他2岁的时候是这样，现在3岁多了还这样，亲爱的家长朋友们，不管孩子是喜欢“重复”的听同一个故事还是“光听不讲”，都为我们反映了幼儿身心发展的特点，也给了我们从两个方面提供了解读的依据，一方面是从生理发展的角度来讲，就是我在前几次课里不断地重复讲到孩子的这些“重复”现象，是为了促进大脑突触迅速连接，使传导神经纤维进行髓鞘化，而孩子是通过这种方式在优化自己的大脑构造；另一方面就是从心理发展角度来讲，孩子是通过“光听不讲”在建立自信，这么说是因为他在确认自己已经获得这些信息，而且还可以随时从记忆库里提取这些熟悉的信息，因为他们对 熟悉和熟知的东西更容易取得快感，从而增强自信心，并为自己建立提取信息的快感单元：“我就知道下面一句是这样讲的，我真厉害！” 这也是，我们的孩子对看过的动画片，还老喜欢翻来覆去地看，而且每次都看得津津有味的原因，因为在节目里，他们知道什么时候会发生什么样有趣地的事情，他们知道接下来将会发生什么，他们乐此不疲的运用着自己的大脑，从大脑里快速高效地提取着信息，从而产生优势兴奋，为自己建立学习的快感单元。 当我们了解了孩子这种现象的生理和心理的发展特点后，就无需再对孩子的“重复行为”和“光听不讲”产生质疑了，更重要的是可以把这个特点运用到学习新的知识上，我们只要用让他“跳一跳，摘到果子；尝到甜头，更有劲头”的法则来激发他的兴趣，来引导他有兴趣去做就行了。 “跳一跳，摘到果子”就是说我们为孩子所设定目标，是他通过稍微的努力，付出三次就能够达到的。比如说，我们想让孩子自己来讲故事，我们就可以 “玩书” ，让故事动起来；在讲完故事后，父母可以将书中的内容用丰富的肢体语言来跟孩子一起进行角色表演，让孩子在通过模仿和扮演的过程中，更好地理解书中的内容，从讲述自己饰演角色的台词，来激发其讲故事的兴趣，并使他的想象力得到启发。“玩书”还可以运用到生活中，比如：当孩子生气的时候，我们可以扮成丁丁：“啊哦！可爱的宝宝生气了！能跟丁丁说说是怎么了吗？”在这样的互动中，孩子尝到了有成就的甜头，就会更有劲头来表演，愿意来讲来参与。 关于如何跟孩子“玩书”，在讲故事的过程要怎样激发孩子互动的兴趣，我们看了天线宝宝的《后花园的女孩》，就可以学习了。 还可以用类似猜谜语的 “形象引导法” 来激发孩子语言表达的兴趣， “形象引导法” 就是引导孩子用语言来表达物体的外部或内部特征的互动游戏。比如 说：有一个东西，圆圆的，一碰它就会跳起来，是什么呢？在这种互动中，不仅使得孩子的形象思维和语言逻辑及组织能力得到了激发，更重要的是提高了孩子学会观察事物的能力，激发了他学习的兴趣和欲望。 通过“玩书”和““形象引导法”这样的游戏，就可以大大提高孩子自己讲故事的兴趣了。 “育”——孩子 在我的讲座中，经常听到3岁多孩子的家长有这样的疑惑：“说孩子平时在家里能说会唱的，可一让他给大家表演，就是出不了众，他就是不干？” 字幕：孩子出不了众怎么办？ 本来呢，孩子做个表演，让大人娱乐娱乐也没什么不好，但孩子表演这件事啊，是随着孩子的心性来定的，刚好他心情不错就演了，如果他不愿意就是 “拒演” ，你也没辙啊！可有的家长并不尊重孩子的心性，孩子不演，他们就生气就郁闷，有的甚至就直接当众数落孩子没出息，不出众。那么，在今天的育孩子的环节里，我们就一起来谈谈这个话题。我们还是用先解析行为再学习方法的方式来谈。其实，在这个现象中，我们需要解读两个人的行为“一个就是成人，一个就是孩子”，据我了解，喜欢让孩子当众表演的这群家长呢，他们大部分都有一个共性就是：想炫耀自己教育孩子的水平，让孩子表演自己的虚荣心多少可以得到些满足。可是孩子一旦不配合，他们就会觉得特没面子，孩子出现“拒演”的这种情况，在他们眼力就是“对着干”、不听话，可，亲爱的爸爸妈妈们呀，请你仔细想一想，你要孩子为大家表演的初衷到底是什么呢？你的目标是什么？你这么做为了什么呢？所以，最主要的是做家长的自己要理清楚目标，我们要孩子表演的目标是什么？人们常说：目标决定行为，行为产生结果！如果你的目标就是为了炫耀一下，其实首先目的就不纯了，那就请尊重孩子，虽然他是我的孩子，他也不是我的附属品啊，他是一个有独立人格的人啊，我必须去尊重他的选择和感受，因为孩子有权利选择他要不要去做，要什么时候去做，而我们有权利选择用什么方法去引导他去做！ 因此，如果你的目标是要提高孩子的社交能力，通过表演来提升他的自信心，那我们就一起来学习这三招： 第一招：“巧”邀请。 平常我们习惯说：“宝宝来为大家表演一个吧！”或是“给大家唱首歌！”不管你的巴掌拍得有多响，对孩子的尊重度都是不够的，只要换成“宝宝，爸爸想邀请你为大家表演，你觉得是讲个故事还是唱首歌呢？”这句话，用真诚尊重的态度巧妙的运用二选一的方法，引导孩子快乐的选择，巧妙的用语言为孩子指引行动的方向。 第二招：营造家庭晚会的氛围，创造表演的机会。 晚会的时间是固定的，可以每周定一次或一个月定一次，每个成员都必须出一个节目，当然可以是几个人一起表演小品或情景剧，形式多样朗诵、游戏都可以。让孩子在与家人游戏中，享受亲子时光，热爱表演。 最后一招就是 家长以身作则，提供有效的“模仿源”。 身教对孩子的影响永远比言教要大，可生活中光说不练的家长还是不少的，要注重自己跟人交往的方式，在活动中注重提高自己的参与度和热情度。 只有这样，通过各种亲子互动，才能真正的提高孩子的社会交往能力，情商才会更高。 三环节——心灵花园（爱的语言） 我们要学习用 “ 具象称赞法 ” 来激励孩子！就是对宝宝所做的具体行为进行鼓励和称赞，为孩子建立自信心！如：儿子，今天的积木摆得又快又整齐呢！什么都用：“真棒！”来表示鼓励。2岁以前“真棒”对于他而言激励的作用还是很大的，2岁以后，我们就会发现“真棒”的激励威力越来越弱，最后，就是说了跟没说对于孩子来说差别不大。 第四环节——言语智能开发亲子游戏：这个游戏的目标就是 培养 孩子的聆听能力 ， 在提高倾听能力的同时， 开发孩子的语言组织能力和记忆力 。在说唱这首儿歌时，提醒宝宝注意听清楚，记住里面的错误之处，最后请他回忆并表达出来。请他和您一起来改改 ！ 《颠倒歌》 机器猫，早早起， 戴上衣服，穿帽子， 扣好鞋带，系扣子； 妈妈催他把牙洗， 他说：不急不急， 月亮公公还没起！