小学四年级作文,可爱的金鱼

金鱼
人们每次谈到自己喜欢的动物时，我不由地想了金鱼。我家有两条金鱼，一条是全身橘红色，我给它取名叫“乖乖”；一条是上身是深红色，其余部分全是白色，我给它取名叫“乐乐”，我非常喜欢它们。
它们的头部不大，很光滑，眼睛稍微突出些，滴溜溜地转着，圆圆的小嘴一张一合，好像一年级学过的拼音字母“o” ，在小巧玲珑的身子上布满了色彩鲜艳的鳞片，在阳光的照耀下闪闪发光，鱼鳍一甩，金鱼便活动起来了，好像划船用的船桨。最有意思的是金鱼的尾巴了，它们的尾巴一摇一摆的，似乎是要把美丽展示给我看。
人们都说金鱼的生命很脆弱，而我的看法却相反，我的金鱼有两个特点：淘气、生命力强。有一次，我去看我的金鱼怎么样了，一看，发现“乖乖”不见了，我开始了地毯式搜索，在每个地方找了一遍终于在桌子上找到了“乖乖”，我赶快把它放进水里，此时它一动不动。我以为“乖乖”死了，准备把它丢掉，忽然我发现它动了一下，接着又动了几下，“哇！它还活着！”我兴奋地跳了起来，赶忙拿鱼食来逗它们，我的手在鱼缸转一圈，它们也跟着游一圈，我的手停在那里不动，它们就来个“鲤鱼跃龙门”，亲吻我的小手，来讨好我。看它机灵可爱的样子，我就把鱼食扔进鱼缸里，它们就争先恐后地抢起来，不一会儿，就把鱼食吃光了，嘴里吐出小泡泡，好像在感谢我呢！
金鱼是那么生机勃勃、天真可爱！它们真是我的“开心果”！

这是我自己写的，希望能帮到你！

描写金鱼的作文30O字小学三年级

1. 朋友来我家玩，送了我一只金鱼，从见到它的第一眼起就对它爱不释手。
它有着金红色的外表，两只圆溜溜的眼睛一刻也不停歇，圆圆的小嘴时不时的张开，不停歇的尾巴就像一艘船的螺旋桨，他的身体只有我手掌的二分之一长，是扁圆形的，记得有一次，我放学回家，只见它不听的张开嘴巴，一会儿又浮上来，一会儿又去水底，还时不时的去撞击鱼缸。好像在说：“我饿了，我饿了”。我不紧不慢的拿出饲料，均匀的撒在水面上，他先是潜到水底，然后再浮上来浮上来的同时也张开那圆圆的嘴，像一台收割机把饲料吃完了，我看得目瞪口呆，接着他又潜回水下当起了“巡逻警察”。
这就是我家的金鱼。


2. 自从搬进新居以后，我总觉得房间里还缺少个伙伴。这不？爸爸最了解我的心思，他马上买来许多金鱼，乐得我一蹦三尺高。从那以后，每当我放学回家，总会迫不及待地奔向鱼缸边，跟它们逗乐、嬉闹，给它们喂食、换水……金鱼也成了我真正的朋友。
我的金鱼朋友呀，身穿彩色衣服，各不相同，有红的、黄的、白的、黑的……其中赫赫有名的是“鹤顶红”最艳丽，“朝天眼”最勇敢，最大的却是“墨龙睛”。
鱼儿们吃食的情形很有趣，当我拿筷子在鱼缸边敲几下，它们立即就会敏捷地游过来，好像早已知道我要给它们吃什么似的。当我倒下适量的金鱼饲料时，“墨龙晴”便会冲过来，一口气吃下好几颗饲料。“鹤顶红”胆小，总是抢了一颗转身就逃。“红金鱼”最贪吃了，嘴里没吃完就急着去抢另外一颗。
我家的金鱼,就这样既调皮又美丽，不仅给我生活带来了乐趣，还为我家增添了几分生机，我真喜欢它们。


3. 大家好，我是金鱼。是鲫鱼经过长期培育而变种成的金鱼。我体长约1.5 ～5厘米； 体重约150 ～500克 ；平均寿命约1～ 2年。我的伙伴有很多、它们有着各种各样漂亮的衣服：红袍子、紫霞衣、黑褂子……。而我有一对圆溜溜的像泡泡一样的大眼睛，一个小小的嘴一呼一吸地偶尔吐几个泡泡，那金黄色的鱼鳞就是我的“黄金甲”。 平时我在水里悠闲得游来游去，当人们将我的食物撒在水面上时，我就会悄悄地游过去轻轻一吸，然后再躲到一边去。当感觉到有危险时就风驰电掣般地逃走，有时我们也想跟人们戏耍， 累了就睡觉，有人会问我，怎么没见你们闭着眼睛，你们不睡觉吗？告诉你们吧：我们鱼类眼睛有一层透明的膜支撑着我们的眼皮，睡觉时可是从不闭眼的！当你看我睁着眼睛的时候，我可能已经睡着了，正在做着美梦呢！你们喜不喜欢我？如果喜欢，可以把我们带到你们家的鱼缸里。你的鱼缸里要没有凶猛的鱼，我们都很乐意的哦！ 


4. 我家养了三条金鱼，我非常喜欢它们，因为它们美丽、可爱、顽皮。
小金鱼全身美丽极了，身子红红的，黑黑的。眼睛鼓鼓的，就像两颗珍珠。嘴巴一张一合。尾巴一摆一摆的，像一把剪刀。平时饿了的时候，就眼睁睁地看着我，好像在说：“主人，我饿了，该我点吃的吧！”
小金鱼很可爱，在鱼缸里游来游去，快活极了！喝水的声音，滴滴答答。它发现我在敲鱼缸的时候，就好像来迎接我！
小金鱼可顽皮了，每当我喂它的时候，好像对我说：“小主人，你真好！”然后就津津有味的吃了起来。
我非常喜欢我的小金鱼！


5. 我见过的小动物有很多，它们都是我的好朋友。有调皮的小金鱼，有调皮的小狗，有机灵的小鸟。在我所见过的小动物中，特别是调皮的小金鱼让我无法忘记。
有一天我买了一只小金鱼，我把它放进了一个盆里。我妈妈买了一个鱼缸给我，我拿了一些小石头放进鱼缸里，把水倒进去，再把鱼放进去鱼缸里观察起来：它是金鱼的，有着大大的眼睛，有时候还吐出几个泡泡。有一次，小鱼在水里一动不动，我还以为它死了呢！而我像是热锅上的蚂蚁，我伸手去捉它，谁知它就跑了，我差点“掉”进了水里了。真实调皮。
这就是调皮的小金鱼，它给我许多快乐，让我有很多乐趣，我要好好照顾它。


6. 我家有一条小金鱼，它全身布满金黄的鳞片，像穿着金碧辉煌的龙袍，非常美丽。它拖着灵活的尾巴在水里摇动着，好像在说：“看，我的尾巴多么别致！还能掌握方向呢！”它有一双圆溜溜的眼睛东瞧瞧西瞧瞧生怕别人把它的龙袍抢走了似的。
它住在一个大不锈钢脸盆里，里面装满了水。如果是个晴天，阳光照在脸盆上，闪闪的发光，好像是它的宝座；如果是雨天，雨滴在脸盆里，金鱼说：“雨娃娃，雨娃娃，下得快一点，多一点，好让我在凉快的水里嬉戏呀！”它每天都是很早起来的，其实并不是这样，金鱼睡觉是睁着眼睛的，所以有些人会认为鱼没有眼皮。
我喜欢它，因为它和我玩。每次星期五回来，我都要去看看它，有时它会跟我赌气，因为我有时拿着东西去看它，它只要看见有东西就朝我游过来，我不给它，它就甩甩头像是在说：“嗬，小主人这么小气！不给我吃！“没办法，我只能让它吃一点点。
不但我喜欢它，全家人都喜欢，在我们悉心的照料下，它快活地成长着，希望它永远是我的好朋友，跟我一起长大！


7. 我一进家门，便可以看到鞋柜上面放着一个大鱼缸，鱼缸里有三只可爱的金鱼。它们在鱼缸里游来游去，那活泼可爱的样子，一看我就喜欢上了。一有空，我就看它们吃食、喝水。这三个小东西，成了我生活中不可缺少的小伙伴。
三只小鱼中，有一只全身都是橘红色的，我叫它“小橘”。一只红中带白的，我叫它“小红点”。还有一只全身都是黑色，连眼睛也是黑的，自然就叫它“小黑”了。
这三个家伙不仅颜色不同，脾气也不同。有的爱静，有的好动，还有的淘气。其中最捣蛋的要数“小黑”。一喂食，它总是抢在前面，而且还霸着食，不让别的鱼吃，只有等它游走，别的鱼儿才敢过去吃。
小鱼渐渐长大，当我看到它们游来游去的样子时，心里有说不出的高兴。


8. 有一次我去市场，经过卖鱼的商店，去发现那里养着几条漂亮的金鱼，我飞快地跑过去，仔细观察。
我发现这些金鱼的眼睛大大的、凸凸的像一双红灯笼，嘴巴不停地张开、合上。身上穿着一件绚丽多彩的衣服，像一把扇子的尾巴不停地摆来摆去，慢悠悠地在鱼缸里游玩。这时它们的主人过来喂它们食物，只见食物扔到水里，几条金鱼飞快地游过来，一下子就把食物抢光了。
我还问了那位叔叔：为什么金鱼的肚子那么鼓呢？叔叔笑着回答：“金鱼是不会感觉到自己饱不饱的，只要有食物它就不停地吃，就这样把肚子撑大了。”这个答案是不是真的我现在还不清楚。
这些金鱼真的好漂亮！我只要一经过那个地方，都会进去看看那些漂亮的金鱼。


9. 大眼睛，阔嘴巴，大尾巴，胖身体，成天呆在水晶屋，你们猜这是什么？
它就是我最喜欢的小动物——金鱼。金鱼的样子可漂亮了，脑袋圆圆的，像一个个小皮球，两只圆圆的小眼睛，又胖又大的身子可逗人喜爱了。尾巴总是一摆一摆的，像穿上了一件美丽的大衣。
小金鱼特别嘴馋，每天都要吃食，常常被撑死。一只小金鱼一次吃一两颗小食，每当我放进食物的时候，它们总要争先恐后的去吃食，你们知道吗？它们的嘴里并没有牙齿，而牙齿在咽喉那儿，叫做“咽喉齿”，每次吃下食时，它们总会细嚼慢咽，而且还会吐出一串串小泡泡，那些小泡泡连着，这多像一群小朋友在做游戏呀！小金鱼的鳞片可是很管用的，你可不要小瞧这些鳞片，根据鳞片的纹路，放在放大镜上面可以推算出金鱼的岁数。金鱼的胆子很小，每次吃食时总要警惕地看着四方，如果外面没有人，它才会吃食。
我看着这条自由的小金鱼在水中追逐游戏，我是多么想变成一条自由的小金鱼呀！


10. 我家的盆子里有四条活泼可爱的小金鱼。每天我都给它们喂鱼食、换清水。
因为这是我第一次养四条小金鱼，所以，我每次都很小心翼翼，生怕惹它们生气。有时，我也会静静地观察它们，它们的动作真有意思！有的吐出大大小小晶莹透亮的小泡泡；有的在我注视的范围内四处摆动着它那美丽的尾巴向我展示着；有的用头顶撞盆子，好像想让我把美味的鱼食洒下来；
我不慌不忙的把鱼食从抽屉里拿出来，往手上撒一点，再往盆里撒去，那些金鱼像好几天没吃东西似的，蜂拥而上，好像在说：“好吃，真好吃，多撒一点！”我又撒下一点鱼食，它们摆动着自己美丽的尾巴，在阳光的照耀下显得闪闪发光！
噢，这些小金鱼给我了快乐，给我了情趣，跟让我深刻体会到了小金鱼对我的喜爱之情！


       希望我的回答能帮到你！

幼儿园科学活动《快乐的小金鱼》的重难点是什么

近段时间，孩子们喜欢上了《许多小鱼游来啦》音乐游戏。他们边学小鱼游的动作边学小鱼吐泡泡，每次游戏中都能听到他们爽朗的笑声。看他们对“小鱼”游戏这么感兴趣，一直想给他们设计一节关于“小鱼”的美术或美工活动。近来正好用手帕教小朋友对角折，看孩子们都基本掌握了，就想在这个上面做文章，平时美术方面，涂色、玩色、画线条方面的游戏比较多，手工方面比较少，基于以上的问题考虑就设计了本次活动“快乐的小金鱼”。
　　活动前的预设是：让幼儿学习用大小不一的三角形拼贴“金鱼”，这个过程中让孩子学习对折，对折在日常的生活中用毛巾有过练习，对他们来说是有一定基础的。活动的难点是把两个折好的三角形紧密地粘贴在一起，这个环节教师示范的时候要重点地引导。自己觉得这个题材很好，但是感觉太单调，整个活动只围绕粘贴，对于能力强的孩子，内容是不是太简单了。是否可以增加绘画方面的，比如绘画泡泡、水草、石头等。绘画水草要考虑到遮挡关系，对于托班的孩子来说太难了；如果画石头，只在“花瓶”底部添画，画面还是不够丰富，经过斟酌我想还是增添画“泡泡”比较好。要求孩子们画大小、颜色不一的圆圈。
　　活动中：教师先带孩子们玩“许多小鱼游来啦...近段时间，孩子们喜欢上了《许多小鱼游来啦》音乐游戏。他们边学小鱼游的动作边学小鱼吐泡泡，每次游戏中都能听到他们爽朗的笑声。看他们对“小鱼”游戏这么感兴趣，一直想给他们设计一节关于“小鱼”的美术或美工活动。近来正好用手帕教小朋友对角折，看孩子们都基本掌握了，就想在这个上面做文章，平时美术方面，涂色、玩色、画线条方面的游戏比较多，手工方面比较少，基于以上的问题考虑就设计了本次活动“快乐的小金鱼”。
　　活动前的预设是：让幼儿学习用大小不一的三角形拼贴“金鱼”，这个过程中让孩子学习对折，对折在日常的生活中用毛巾有过练习，对他们来说是有一定基础的。活动的难点是把两个折好的三角形紧密地粘贴在一起，这个环节教师示范的时候要重点地引导。自己觉得这个题材很好，但是感觉太单调，整个活动只围绕粘贴，对于能力强的孩子，内容是不是太简单了。是否可以增加绘画方面的，比如绘画泡泡、水草、石头等。绘画水草要考虑到遮挡关系，对于托班的孩子来说太难了；如果画石头，只在“花瓶”底部添画，画面还是不够丰富，经过斟酌我想还是增添画“泡泡”比较好。要求孩子们画大小、颜色不一的圆圈。
　　活动中：教师先带孩子们玩“许多小鱼游来啦”游戏，结合游戏直接引入正题，给孩子们创设了一个游戏的情景。比如：“小鱼出来玩得时间太长了，找不到回家的路，让我们一起帮帮它们吧。”教师边讲边示范，孩子们个个都很认真地听，似乎每个孩子都懂了。当孩子操作的时候，一开始的时候还好，五分钟左右，场面就显得有点“乱”。什么样的情况都有，有些把折好的三角形一连串的粘在一起；有些把折好的三角形叠起来粘；有些就直接在折好的“鱼”身上画泡泡。看场面很乱，我只好把画笔先收起来，让孩子们把“小鱼”粘好再到另一桌绘画泡泡。另外，把粘的很好的作品当场给予表扬。经过适度的调整，场面变得比之前有序，孩子们也更投入。
　　活动后：从孩子的作品中看出孩子们还是很感兴趣的。也让自己多了一点思考：第一、材料的投放需要有层次性，假如一开始粘贴和绘画的材料分开，先粘贴再去画泡泡，分开进行，场面不会那么的乱，孩子们也会更专心的做每件事情。第二、活动的时间太长了，假如设计成两个课时，有充分的时间让孩子们充分的操作，效果会更好。

幼儿园小班科学池塘边的表演会教案活动

活动目标：
1、激发幼儿的观察兴趣，引导幼儿尝试用喜欢的方式表达对小动物的感情，并观察春天的各种特征。
2、帮助幼儿初步了解小蝌蚪的成长变化。
活动准备：
1、提前带领孩子带外界观察大自然，观察池塘、水池等在春天发生了哪些变化。
2、故事《好朋友》的课件。
3、欢快的音乐。
活动过程：
1、利用体温的方式开头，引起孩子们的兴趣。
师：谁能告诉老师现在是什么季节啊？那你是怎样知道的呢？幼儿积极的举手回答问题，引出问题“春天到了，你看到池塘或水池里发生了哪些变化呢？幼儿回答问题，老师补充说明，春天的池塘里住着好多好朋友，引出下面的故事《好朋友》。
2、利用课件讲述故事，之后请小朋友和老师一起来复述。
师：池塘里都住着哪些好朋友呢？发生了什么事情？
幼儿回答问题，教师给予补充说明。
师：那谁能告诉老师，小蝌蚪是怎样慢慢长大的呢？老师即使给予补充说明，明确小蝌蚪的成长变化。从小蝌蚪到长出后腿的小蝌蚪、再到长出前腿的小蝌蚪、再到尾巴消失变成小青蛙。
3、和孩子们一起伴随着音乐模仿小蝌蚪在各个成长阶段的游泳动作。
师：小蝌蚪开始的时候游泳是什么样子的呢？请小朋友来表演。后分别表演长出后腿、前腿以及小青蛙的动作。
在欢快的气氛中结束本次活动。

怎么样把中班的小金鱼这节课讲的生动形象

活动设计背景

　　因幼儿对动物了解较为缺乏，所以制作这个活动。

　　活动目标

　　1、幼儿会读儿歌

　　2、幼儿理解并会认：金鱼 美丽这两个字宝宝

　　教学重点、难点

　　重点是会读，难点是理解儿歌含义。

　　活动准备

　　1、制作小金鱼的头饰

　　2、金鱼以及美丽这两个字宝宝的字卡

　　活动过程

　　（一）幼儿跟着老师随着音乐进入教室，并做课前律动。

　　（二）引入课堂（括号里是小朋友说的话）

　　1、小朋友们好，今天老师带来了一个神秘魔术箱，小朋友们想不想知道魔术箱里有什么啊？(想)好，那我们就一起来看看魔术箱里到底有什么。老师就从魔术箱里变出一张图片。

　　2、让小朋友们观察图片。（引出教学挂图）

　　教师：小朋友们看看，图上面有什么啊？（金鱼）金鱼长什么样子啊？（圆圆的眼睛，大大的肚皮）金鱼生活在哪里啊？（水里）那小朋友再想想图上的小金鱼在做什么啊？（玩，做游戏）

　　3、引入儿歌

　　（1）教师示范读

　　（2）幼儿跟读

　　（3）幼儿跟着老师边做动作边读儿歌

　　4、认识字宝宝

　　（1）今天小金鱼跟我们玩得很开心，它们还送了礼物给我们，小朋友们想不想知道是什么礼物啊？（想）出示字卡，幼儿跟读。

　　（2）游戏一（摸摸字卡）

　　教师手里拿着字卡，走到幼儿面前，请小朋友摸摸字卡并读出字卡上的字宝宝，读的对的小朋友就用字卡亲亲他。并把字卡送给读得棒的小朋友。

　　游戏二（送字宝宝回家）

　　教师给每个幼儿发字卡，并在黑板两边贴出金鱼、美丽两个字宝宝。让幼儿跟着音乐把字宝宝送回家，并贴在相应的位置。

　　（三）课后总结

　　今天小朋友真棒！小朋友们学习了小金鱼这首儿歌，并且还学会了儿歌里的：金鱼、美丽两个字宝宝，还知道了金鱼的样子，那请小朋友们回去把这首儿歌读给爸爸妈妈听，好吗？

　　（四）现在请小朋友们跟着老师去外面做游戏

　　教学反思

　　1、幼儿对本节课内容掌握还可以，字宝宝掌握得较好，基本上理解儿歌的含义。

　　2、教具做得不够好，幼儿不是很感兴趣。

　　3、与幼儿的互动较少，应该要多一点。

小班科学《摸摸里面有什么》教案

活动过程：

　　1、触摸、感受。

　　（1） 请幼儿摸一摸鸡窝里面的鸡蛋，说一说你摸到了什么？它是什么样子的。引出词语“圆溜溜”。

　　教师：小朋友，猜猜看。这里面有什么？请小朋友们摸一摸。

　　（2）请幼儿想一想，说一说，还知道哪些“圆溜溜”的东西。

　　2、魔术：鸡蛋变变变

　　（1）出示魔术箱，把鸡蛋放入魔术箱，

　　教师：小朋友猜猜看，会变出什么来？

　　（2） 教师转动魔术箱，揭密。变出4个立体的蛋。

　　3、学说儿歌：“圆溜溜的蛋”

　　（1）教师出示一个蛋边说儿歌，边拉出蛋内的小动物。一个蛋呀，圆溜溜。里面住着什么宝宝。请你、请你猜一猜。今天它要出来啦。加油、加油、再加油。“小鸡”宝宝出来了，并把“小鸡”放到森林前的草地上。

　　（2）请幼儿和教师一边说儿歌一边猜猜看其它的蛋宝宝是什么。分别让企鹅宝宝、乌龟宝宝、恐龙宝宝从蛋内生出来，并请幼儿和教师一起大声说儿歌。鼓励蛋宝宝生出来。

　　教师：蛋宝宝最喜欢听小朋友们说的儿歌，它们听到儿歌就会努力生出来的。

　　（3） 教师：小朋友老师变出几个蛋，咱们来数一数好吗？请小朋友进行点数：1、2、3、4。变出了4个蛋。

　　教师：它们都生出了什么宝宝“小鸡、乌龟、恐龙、企鹅”。

　　4、了解其它蛋生动物。

　　教师：小朋友们还知道哪些小动物是从蛋里面生出来的？

　　小朋友：企鹅、小鸭、小鸟、鸵鸟、蛇等蛋生动物，拓展幼儿视野。

　　5、（1）教师：咦！圆溜溜的蛋哪去了？（请配课教师把蛋内放入小动物，图片收入魔箱）怎么不见了。让我们找一找，啊！原来又回到魔箱里了。那里是不是又会生出蛋宝宝呢？

　　（2）请幼儿边说儿歌边用动作表现出来，特别及动物破壳时努力的动作。

　　活动扩展：

　　区域活动：在语言区摆放卵生动物的小图片，供幼儿练习说儿歌。

　　日常生活：注意在日常生活中，引导幼儿观察哪些物品是“圆溜溜”。

小班数学教案比多少

　　幼儿园小班数学教案：比多少

　　教师：屈老师

　　活动目标：
　　1、学习用一一对应的方法比较两组物体的多少
　　2、学习用简短的句子讲述自己的操作过程

　　活动准备：
　　1、猫、小鱼图片和白纸若干
　　2、猫妈妈头饰1个

　　活动过程：
　　1导入活动：
　　教师扮演猫妈妈：“小朋友们好！知道我是谁吗？……你们能不能帮我喂喂我的猫宝宝呀？让我先来教教你们怎么喂猫宝宝吧……”
　　2基本活动：
　　（1）教师示范：
　　a　先给小猫排队
　　向幼儿说明要求，喂小猫的时候要说：“一只猫吃一条鱼”
　　c引出多和少（猫的图片比鱼的图片多1―2张）提问：为什么这只小猫没有鱼吃呀？幼儿讨论，教师从旁引导
　　（2）幼儿动手操作，教师从旁指导
　　（3）让做得对做得好的幼儿上台来边做边讲
　　（4）巩固复习：教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
　　3巩固复习：
　　（1）教师在黑板上做，但是由幼儿来说操作过程
　　（2）让部分幼儿扮演小猫，部分幼儿扮演小鱼，让幼儿练习操作过程
　　（3）“送猫宝宝回家”――让幼儿把自己得作业放到教师指定的地点

　　活动延伸：在游戏和日常生活中，利用各种玩具和器材让幼儿更多的操作比较，加强记忆。（更多教案尽在：屈老师教案网）

幼儿园数学买金鱼教案

活动目标：　　
1、通过观察认识金鱼的外形特征及生活习性。　　
2、学会由头至尾地观察金鱼。　　
3、懂得观赏金鱼，了解爱护和饲养金鱼的基本方法。　　
活动准备：　　
每组一个玻璃缸，鱼缸中至少有一条金鱼、鱼食若干、幼儿用书。　　
活动过程：　　
1、幼儿观察金鱼，初步认识金鱼。提问：　　
（1） 鱼缸里有什么？金鱼是什么样的？　　
（2） 你喜欢它吗？为什么？小朋友怎样去看金鱼呢？　　
教师提醒幼儿不用手触碰鱼缸中的金鱼。　　
2、知道幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。提问：　　
（1） 金鱼的头在哪里？头上有什么？是什么样的？　　
（2） 金鱼的所以身体上有什么？它身上一片一片的东西叫什么？　　
（3） 金鱼身体后面是什么？它的尾巴像什么？　　
鼓励幼儿大胆地讲述自己观察到的金鱼的外形特征，教师进行简单的小结。　　
3、请幼儿给金鱼喂食，观察金鱼吃食，了解其甚或习性。提问：　　
（1） 金鱼爱吃什么？它是怎么吃事物的？　　
（2） 金鱼喜欢住在哪里？它是怎样游的？　　
教师告诉又有而在喂金鱼吃事物的时候，必须注意每天不能给鲸鱼喂许多事物，否则，金鱼吃得太多，会撑死的。接着，让幼儿模仿金鱼嘴一张一合地吃东西以及在水中摆动尾巴游来游去的样子。　　
4、教师带领幼儿阅读幼儿用书。　　
（1） 让幼儿看图说说：画面上的金鱼是什么样子的？启发幼儿想一想，你还看见过什么样子的金鱼？　　
（2） 教师念儿歌《金鱼》，并带领幼儿看图念一念儿歌。　　
5、欣赏歌曲《小金鱼》，并带领幼儿随着音乐，在教师里游来游去。　　在活动中，指导幼儿有序地观察金鱼，了解金鱼的主要特征。有步骤的指导幼儿探索过程。不把答案直接告诉幼儿，而是引导幼儿积极思考、操作。　　
活动反思：
小班幼儿具有天生的好奇心，对周围世界充满了惊奇，不仅喜欢触摸、摆弄、操作，还会提出种种问题，表现他们渴望认识周围世界和学习科学的需要。班级的自然角里养了金鱼，幼儿已有了一些对金鱼的了解，但了解的较肤浅，不全面，较分散。活动中将采用比较丰富多样的方式来帮助幼儿学习内容。将根据幼儿自己的独特的认知特点，采用让幼儿看看、给金鱼喂食，观察金鱼吃食，模仿小金鱼在教师里游来游去等活动认识金鱼的外形特征及生活习性。