小班艺术教案关于春天的,我想长大

语言活动：谁松的土

活动目标：

1、初步感知理解故事的主要内容，学习简单的对话。

2、 借助教师的语态及画面中生动的动物形象，初步学习有表情地讲述故事。

3、体验动物们互相帮助的情感，产生爱护大自然的情感。

活动准备：

1、故事图卡。

2、小动物头饰。

活动过程：

1、出示春天图卡，引出主题。

教师：春天来了，什么花开了？（桃花、迎春花）除了它们还有其它很美丽的花儿也开了，它们是谁啊？（杏花、梨花）它们睡了一个冬天，想要感谢叫醒它们的朋友，我们去帮她们找找那个朋友吧！

2、教师引导幼儿边看图卡，边听故事，边思考问题。

例如：教师说：“大象，是你给我们松的土吗？”教师提问：“是不是大象松的土呢？”

是不是小羊松的土呢？小羊怎么说的？

是不是啄木鸟、小蜜蜂松的土呢？它们是怎么说的？

3、教师完整讲述故事，并等待幼儿跟述故事。

教师和幼儿一起边看图片，边尝试讲述故事，启发幼儿给故事取名称。

4、采取提问的方式，鼓励幼儿丰富故事情节。

还有谁会给树木松土呢？如果小朋友帮树木松土，你愿意吗？你会怎么样去松土呢？

5、情景表演故事。

给幼儿分配角色并带上头饰，表演故事情景。

附故事：

谁 松 的 土

春天，杏树开出粉红色的花。梨树开出白色的花。田野里多美呀。

杏树问：“梨树，我们开出这么美丽的花，可怎么谢谢为我们松土的朋友呀！这朋友是谁呢？”

梨树回答不出来，就问大象：“是你给我们松的土吗？”大象说：“我会浇水，不会松土。问问别的朋友吧！”

梨树问小羊：“是你给我们松的土吗？”小羊说：“我只会拔草，不会松土。”

梨树问啄木鸟：“是你给我们松的土吗？”啄木鸟说：“我会捉害虫，给树木看病，不会松土。”

梨树又问小蜜蜂。小蜜蜂说：“我只会采蜜传花粉，不会松土。”

那么究竟是谁给梨树、杏树松的土呢？

这时，一条蚯蚓从土里钻出来。大象说：“噢，我想起来啦！是这位朋友给你们松的土。”

杏树、梨树感谢蚯蚓，把花瓣洒在地上，表示对蚯蚓的感谢。

小班教案,艺术,春天,小草长大了

活动目标：
1、 能自主、大胆地用色，尝试漏印春e79fa5e98193e58685e5aeb931333339666139天的花和草。
2、 体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。
活动重难点：
能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。
活动准备：
1、《小朋友的书·美工》
2、教师范画若干张；各色水粉颜料（水分要少）和海绵。
活动过程：
一、 出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。
春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的？有哪些漂亮的颜色？
二、介绍模板漏印的方法。
1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。（教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果）
2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花？它有颜色吗？没有颜色怎么办？
3、教师示范漏印描画。教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的模板。
2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。
3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。
四、展示、评价。
展示作品，同伴互评。

活动反思：
这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。用模板画画，幼儿从来没有试过。因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。

幼儿园小班春天的教案

教学目标：1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在欣赏音乐的基础上完整学唱曲。教学准备：磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程：一、 听《春天》音乐进场。二、 出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜欢春天吗？三、了解春天的主要特征。1、你知道春天有哪些特征？2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、教师以故事形式小结。四、 幼儿学唱曲。1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。2、教师范唱。3、幼儿学唱。

小班春天的山水画教案

美丽的春天
尚 南
冬爷爷刚走,春姑娘就提着百花篮,伴着春风,带着春雨,悄悄地来到了人间,顿时,大地万物复苏,乌语花香,呈现出一派生气.
你瞧,春风轻轻地吹拂着大地,小草从地里钻出来了,它们全身嫩绿嫩绿,远看像铺上了绿色的地毯.春风一吹,它们就左右摇摆,好像在给春风点头呢,有趣极了.
你瞧,花儿们竞相怒放,红的像火,白的像雪、粉的像霞,五光十色.山上的桃花远远望去像云霞.花儿们给世界穿了一件花衣裳,美丽极了.
你瞧,树木像一个个坚守边疆的卫士,度过了寒冷的冬天,仍坚强地屹立在那里.今天,它们又抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子.最美的是池塘边的柳树,它长出嫩绿的柳条,像一条条小辫子.春风一吹,柳条四处摇摆,像一个少女正在跳舞,好看极了.
你瞧,春雨沙沙地下着,有如绣花针,有如牛毛.河面的雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着.河水中,一只只小蝌蝌顽皮地游着,好像在找它的妈妈,可爱极了.
你瞧,小燕子和大雁都从南方飞回来了,是为什么呢?肯定是觉得春天太美了吧j它们在空中叽叽喳喳地叫个不停,好像在呼唤别的小燕子来和它玩耍.一群群蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞,蜜蜂采着花蜜,蝴蝶采着花粉,忙碌极了.
我爱春天I我愿春天永远留在祖国大地上!

艺术歌曲巜春天》

早晨,一片清新的空气扑鼻而来,让你感到舒心,在草地里走一走,你会忘记以前的悲伤,让你股起勇气继续为生命奋斗,让你勇敢面对今天的一切,让你不会觉得有什么恐惧.
中午,一斜阳光直射入你的眼帘,让你抛开早晨的寒冷,全身充满活力,让你学习还是工作都能更认真,都能更仔细,都能更努力,效率都能更高.当你沐浴在中午的阳光中吃饭或聊天还是干什么,都会觉得十分的神清气爽,十分的舒服.
傍晚,一个红红的夕阳在山头上,假如你有空,可以在吃完饭的时候,到乡间的小路上走走,欣赏一下那轮红日,你会感到十分美,让你在晚上都能做美梦.
晚上,一阵轻轻的风徐徐地吹过窗前,好像有“吹面不寒杨柳风”的感觉.但是你如果走到外面,你就会有“二月春风似剪刀的”的感觉.当你睡觉的时候,风继续的吹,你听着,如同一首断断续续的摇篮曲,让你睡得甜甜的.
这就是春天的一个晴朗的一天.让人活在天堂的一天.
啊!春天是一幅多么美妙的图画,我爱你,春天!

摘自百度网友，谢谢。

小班音乐教案小熊嘟嘟找春天

设计意图；春天是一个诗情画意的季节，美丽的春天映衬着孩子们天真无邪的笑脸来到了每个地方。孩子们对春天有了更加深刻的感知。由此，我设计了本次活动活动目标：1、观察自然环境的变化，了解春天的季节特征。
　　2、学说故事的语句，表达自己对春天的感受。
　　活动准备 1、PPT《小熊找春天》，各种春天特征的头饰。
　　2、音乐《今天天气真好》
　　活动过程：谈论有关春天的话题价值取向：通过讨论，幼儿回忆一些春天的季节特征。
　　谈论：现在是什么季节？春天有那些朋友呢小结，春天的朋友有很多，让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。
　　二：按照画面线索，欣赏散文诗。
　　价值取向：逐步欣赏散文，学说散文中的句子。
　　1、欣赏故事：妈妈说"春天来了，快去欢迎春天吧！"小熊说"春天是谁呀，她在哪里呢？"就出门去寻找。
　　画面一：桃花观察讨论：我们看到了什么，这这些花是什么颜色？
　　欣赏故事：熊问桃花，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。：
　　画面二：蝴蝶观察讨论：谁来了，她是春天吗？
　　欣赏故事：小熊问蝴蝶，你是春天吗？桃花说，是的是的，我是的，我是春天，我是会飞的春天。
　　画面三：小草观察讨论：小熊爬上小山坡，他的脚踩到了什么欣赏故事：小熊问小草，你是春天吗？小草说，是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。
　　画面四：好多花观察讨论：小熊走到山顶上，看到了什么欣赏故事：小熊问小花，你是春天吗？小花说，是的是的，我是的，我是春天，我是五颜六色的春天。
　　山顶上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天里睡着了。
　　暖洋洋的春天是谁呢？小熊抬头看到的春天是谁呢？
　　小结：现在是春天，因为树叶绿了，小草发芽了，桃花开了，小朋友脱掉厚厚地棉衣，换上轻便的春装。
　　三：回忆诗歌内容，1、小熊找到几个春天的朋友。她们是谁呢？
　　2、用好听的词回答是什么样的春天？
　　四：表演诗歌内容：
　　请部分幼儿分别扮演小熊、桃花、小草等，并学说诗歌中的话。
　　小熊找到了这么多春天，小朋友能找到那些春天呢？
　　3、继续寻找春天，用好听的词说一说。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。）五： 音乐，请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。
　　小结，春天真是个美丽的季节，我们都喜欢春天。
　　六：继续到户外寻找春天。

幼儿园小班艺术教学计划

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原发布者:微力设计

幼儿园小班艺术教学计划篇一：幼儿园小班音乐教学计划幼儿园小班音乐教学计划一、教材分析：音乐教学也属于艺术领域的范畴之一，也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。小班幼儿处于4-5岁的阶段，这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让幼儿愿意参加艺术活动，能学习用一些简单方法进行艺术表演。让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣，陶冶幼儿的情操，培养优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐全面发展。二、教学目标：1.知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。2.学会曲调，记准歌名，学会基本e799bee5baa6e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623163动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。3.初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏与间奏。4.理解歌词意思，熟悉曲调，能连贯地表演。5.知道乐曲的名称及内容，培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。6.学习打击乐，熟悉各种乐器的名称。三、教学措施：1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。3.喜欢和同伴一起参与音乐活动，享受集体艺术活动的兴趣。附：小班音乐教学进度计划20XX年2月尚玉洁20XX年2月25号篇二：小班艺术教学计划幼儿小班音乐教学计划（3）继续尝试独立或同伴合作，协调地表演，体验倾听与观赏的乐趣。可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画的距离，握笔自然。20XX年2月25号篇四：

幼儿园歌曲春天在哪里教案

幼儿园大班歌曲教案：春天在哪里 　　教师：屈老师 　　【活动目标】 　　1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。 　　2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。 　　3．体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。 　　【活动准备】 　　物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件 　　经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征 　　【活动过程】 　　1、听《春天在哪里》音乐进场。 　　师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。 　　2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。 　　师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？ 　　介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。 　　(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。 　　第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。 　　第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。 　　第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。 　　第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。 　　第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。 　　(2)请幼儿展示自主学习成果。 　　师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试？ 　　(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。 　　师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以怎么解决？ 　　(4)幼儿再次尝试自主学习。 　　鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。 　　(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。 　　3、演唱给客人老师听。 　　师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。 　　（更多教案尽在：屈老师教案网）