小班教学难点学前教育的难点与热点

2024-01-02 15:36:32

小班上学期教育教学重难点是什么

小班上学期教育教学重难点是什么？一、小班幼儿班级生活的年龄特点与指导
（一）小班幼儿班级生活的年龄特点：幼儿班级是集体生活，与家庭生活相差很大，他们正在经历着环境的变迁，幼儿面临着从家庭生活转向，与同伴建立新的人际关系。
（二）小班幼儿生活指导
（1）要进行必要的入园指导工作
（2）其次，作好入园，离园的迎送工作
（3）再次，加强对幼儿的照顾，通过帮助活动减轻焦虑，还要以大带小，逐渐形成班级生活规则和幼儿日常生活规律。

小班教学难点

幼儿教学难点写什么

教学部分语言：诗歌《生日》目标；（1）感受诗歌中表现家的温馨氛围。（2）理解并有感情的朗读诗歌。（3）认读重点字词：生日喜洋洋《什么样的路》目标：喜欢书写，能手眼协调的运笔。《什么车》目标：喜欢问答儿歌的形式，愿意学习仿编，会用恰当的词汇描述车辆。数学：《看电影》目标：学习5以内的序数，并能在生活和游戏中找到序数所表示的位置。《自制棋》目标：复习10以内的序数，能够熟练地正数和倒数，体验自制棋的乐趣。《平行四边形》（二）目标：（1）认识平行四边形，能在生活中找到含有平行四边形的物品。（2）发展动手能力。（3）提高空间想象力和创造力。社会：《有用的纸》（二）目标：能用纸进行学习和游戏。科学：《车的秘密》目标：初步了解汽车的外形和结构。艺术：《下蛋啰》（音乐）目标：感受音乐中不同音值并做动作，随音乐改变动作的速度、难度。《快乐折纸》（美工）目标：在自主探究的基础上，学习看图折纸。英语：新单词学习 6 o’clock、7 o’clock、8 o’clock、9 o’clock、 10 o’clock、11 o’clock、12 o’clock。

小班教学难点

学前教育的难点与热点

难点：

1. 学生年龄太小，心智不成熟，活泼好动，不好管理。
2. 教师个人能力大小和道德素质高低难以估计
3. 家长之间盲目竞争导致教育提前而伤害孩子的自主权

热点：

1. 学前教育是孩子一生中心智启蒙阶段，办学水平直接影响孩子以后的发展
2. 办学理念是教育的核心所在

小班教学难点

迷路的小猫教案健康小班重点难点

活动目标：1、引导幼儿学说介词在；方位词：上、下、里、后、旁、能用完整话我在……上（下、里、后、旁）、幼儿喜欢参与游戏　　活动准备：　　故事背景图、小猫的图片、歌曲、在教室布置好捉迷藏的场景　　活动过程：　　一、教师用故事引入主题　　1、出示故事的情境图片，边看图边讲故事，引起幼儿的兴趣　　“今天的天气特别好，三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍，你看他们多开心啊！过了一会，小黄说：‘跑跑跳跳的没意思，咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了，藏了起来，呀！他们都到哪去了呢？”　　、小朋友们帮助找一找吧　　请三名幼儿到前面来找到三只小猫，并且要告诉其他小朋友它藏到哪里了　　二、请幼儿参与帮助小花猫藏起来　　1、请两组幼儿到前面来，分别帮助小猫藏起来，请其他的孩子来找　　“小猫说小朋友们真聪明，但是它玩了一次还没玩够，还想再玩，它想请小朋友帮助它藏，让别的小朋友来猜，这几个小朋友藏的时候其他人要把小眼睛闭上，不能看。”　　三、游戏：捉迷藏　　1、小猫玩累了要回家了，不如我们自己来玩这个游戏吧！　　教师说明游戏规则：请幼儿两个人一组，一个藏，一个找。找到的幼儿要说出，是从哪找到的他的，用一句完整的话表述。第二遍时互换角色　、提醒幼儿在游戏时注意安全，藏的人不能有声音　、幼儿听音乐放松，回座位　四、歌曲《捉迷藏》　　活动自评：在这次活动中，是以游戏的形式进行，幼儿的兴趣很高，都能够积极的参与到游戏中。以小猫的形象与幼儿对话，适合小幼儿的年龄特点。教师是围绕着目标进行的教育活动，用方位词贯穿始终。通过这个活动，幼儿进一步的明确了方位词的使用，在语言的表述上有一定的进步。（王燕明）

小小班照镜子活动重点难点

镜子功能显示在Tooky660的外屏要一键就可以轻松编辑外屏，镜面功能可以持久显示，如果你不喜欢太花俏的外屏，镜面的外屏会让你的手机格外的与众不同，反光感强烈，而且在正在待机情况下，是不费电的。有别于其他的手机外屏，（在普通的待机情况下是黑屏）
有一点比较特殊，E660的外屏是可以独立编辑的，如电子书，备忘录，音乐播放器，会感觉像在使用两台手机，甚至外屏的待机图片都可以随心更换，总之变化太多了，如果比较单调的人，应该不会喜欢。

小班社会教案我会介绍自己的重点,难点

大班社会教案:介绍我自己

设计意图
　大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，一定会认识许多新的朋友，这时让孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本活动最好平行班教师交错借班上课，这样可以让自我介绍的学习更富有实际生活的体验，从而取得更好的学习效果。

活动目标
　　1、了解自我介绍的基本内容，愿意大胆地向大家介绍自己。
　　2、增进对自我的认识，体验相互交流的乐趣。

活动准备
　　1、大图卡一份，小图卡每人一份(附后)，小话筒一个。
　　2、会唱歌曲《认识你呀真高兴》。

活动过程
一、师生相互介绍姓名
　　1、师：小朋友们好，今天和你们一起学本领很高兴，你们想认识我吗?互不认识又想认识的时候可以先作自我介绍。(教师做自我介绍：我叫胡丰亚。认识你们真高兴。)
　　2、师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己(请3～4名幼儿，每人介绍完，教师与其握手，并说“认识你真高兴”。)

二、了解自我介绍的基本内容
　　1、师：你们还想了解关于我的哪些信息(事)?
　　2、师：你们问了这么多问题，下面教师就来进行详细的自我介绍吧。可是，自我介绍时有些信息可以告诉你们，而有些信息老师不方便告诉你们噢!请你们仔细听，我介绍了哪些内容?(老师介绍：我的名字叫……我的家住在……我喜欢(爱好)……我的好朋友是……)
　　3、师：刚才老师介绍了哪些内容，根据幼儿回答，出示图卡。
　　4、师：老师也想和你们做好朋友，更多了解你们，谁愿意像老师一样介绍自己。(请1～2名幼儿介绍，幼儿集体鼓掌。)
　　5、提问：他介绍了哪些方面?对照图卡，不完整的地方引导幼儿补充。

三、找个好朋友介绍自己
　　1、每个幼儿拿着小卡片，先把自己的介绍记下来(可以画画或做记号)，然后对照着卡片内容和好朋友相互介绍自己。
　　2、请个别幼儿上台来介绍自己(提供话筒)，幼儿集体鼓掌。
　　3、师：客人老师也想认识你们，找个客人老师介绍一下自己(介绍好了请客人老师在纸上贴颗红星)。
　　4、师：什么时候需要介绍自己呢?还可以介绍哪些方面?