小班科学我给玩具洗洗澡的教案与反思

【活动目标】
　　1.学习清洁玩具。

　　2.进一步学习玩具的分类。

　　3.培养合作能力。

　　【活动准备】

　　1.准备小围裙、小毛巾（干、湿）、小桶、洗洁精、小肥皂、筐子。

　　2.准备木制、塑料制、布制的各种玩具若干。

　　3.准备照相机。

　　【活动过程】

　　一、谈话引题。

　　1.教师出示一个肮脏的玩具，引导幼儿观察，并提问：“玩具脏了怎么办 ？”鼓励幼儿想出使玩具变干净的方法。

　　2.教师帮忙给脏玩具拍张照。

　　二、玩具分类。

　　1.说一说：出示各种玩具，请幼儿说说什么玩具可以用水洗，什么玩具只能干擦。

　　2.分一分：请幼儿将各种木制、塑料制、布制的玩具按照“可以水洗”“只能干擦”进行分类。

　　三、我帮玩具洗洗澡。

　　1.交代擦洗的事项，要求幼儿注意根据玩具的类别选择水洗或擦洗，水洗时肥皂不要抹太多，不要玩水。

　　2.教师帮助幼儿围上小围裙。

　　3.知道幼儿根据玩具的肮脏程度，选择适宜的洗涤用品和小毛巾进行玩具清洗活动。

　　4.教师观察、帮助、指导。

　　四、看我洗得多干净。

　　1.出示脏玩具的照片，请幼儿将洗干净的玩具与之进行对比，看看玩具有什么变化。

　　【活动延伸】

　　1.把擦洗干净的玩具集中摆放在阳台上晾干，玩具干后，请幼儿把它们放回原来的位置。

　　2.教育幼儿爱护玩具，鼓励幼儿在家帮助父母擦洗脏了的玩具。

小班动物洗澡教学反思怎么写

这节课是我准备的公开课，孩子们的积极参与气氛很高，我自己认为整体来说还是比较好的，特别是对我自己的动作示范比较满意，随着音乐很优美的完成，小班的孩子比较好动，都能一动不动的看完，这是自我肯定的一点。只是孩子对动作的掌握比较差，不能独立完成。

小班语言无道具教案

本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思：
　　【捋清教学思路】
　　活动目标：
　　1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
　　2、感受想象游戏的快乐、有趣。
　　一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。
　　1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？
　　2、提问：
　　1）你吹过泡泡吗？
　　2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）
　　小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。
　　3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！
　　二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
　　1、——吹绵羊（讲述前半句）
　　2、——吹小企鹅（完整讲述）
　　3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）
　　三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》
　　1、完整欣赏故事
　　2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？
　　3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）
　　【试上反思】
　　试上完以后的感觉并不好，主要的愿意时间太短。师父给我掐算了一下，这节课上了才十分钟。她听完我的课，最大的感受是，感觉我在过流程，对于孩子的回应存在些问题。第一个环节，我提问：“你吹出的泡泡是什么样子的？”孩子说“是正方形的。”“是长方形的”。但是我对于他们的回答并没有给予回应，而是顺着自己的备课来总结的，非常的唐突。我当时脑子里一片空白，说实话当孩子说到的答案并不是我想要的时候我根本不知道怎么回应。师父给我的意见是：哦，你吹出的已经这么神奇啦，小琪的泡泡还要神奇哦，我们一起来试试看吧。教师对于孩子的回应上我还是要再思考的。
　　【试讲反思】
　　1、说试讲的题目：今天我试讲的内容是小班语言（停顿）故事：xxx
　　2、时间太短，我只试上了5分钟，最起码要七八分钟。
　　3、不够生动，在试上的时候要当自己在上课，要生动些。重点的地方，比如中间的肉段，要说清楚。

教案二：
　　【活动目标】
　　1、借助故事情境引发快乐想象。
　　2、能用简单的语言表达自己的想象。
　　3、锻炼手部精细动作，提高手眼协调的能力。
　　【活动准备】
　　1、故事大书：《谁来陪我洗澡》。
　　2、动物图像若干、动物贴纸。
　　3、一张画好浴缸的全开海报纸。
　　【活动过程】
　　一、讲述故事，引发快乐的想象：“谁陪小琪洗澡？”
　　1、出示大书，让幼儿猜测故事内容。
　　师：“好大一本书啊，里面藏着什么故事呢？谁来猜猜看？”（幼儿猜测故事内容）
　　2、教师翻开故事大书并给幼儿讲故事。师：“翻开封面，我们一页一页地来看”
　　在讲故事的过程中，重点引导幼儿看图说一说：泡泡变成了什么东西？
　　3、引导幼儿根据故事内容，引发快乐想象。
　　师：“泡泡变成了什么东西呀？”
　　师：“小琪还会请什么动物来陪她洗澡呢？”幼儿回答，教师将幼儿的答案画在黑板上。
　　二、记录、分享快乐想象：“谁来陪我洗澡？”
　　1、分享快乐想象。
　　师：要是我们小朋友也有魔法泡泡，你希望谁来陪你洗澡呢？
　　引导幼儿与同伴互相说一说。指名幼儿在集体面前大胆说出自己的想法。（在幼儿回答出的动物图像身上标好幼儿名字）
　　2、总结交流。
　　师：“哇，这么多动物都来陪我们小朋友洗澡，看看都有谁啊！”逐一出示动物图像，引导幼儿一起说说这些动物的名称。
　　3、进行操作活动，表达快乐的想象。
　　展示画有浴缸的海报，发给每组适量的动物贴纸，请幼儿找出自己所希望的、陪自己洗澡的动物，并自己动手贴到浴缸四周，一起完成“谁来陪我洗澡”的海报（动物贴纸预先要多准备一点）。

幼儿园小班公开课教案

• 小班][科学]会变的颜色-教学教案 活动目标： 1、通过一系列活动引导幼儿(幼儿食品)体验混色变化带来的快乐。 2、在玩玩做做中使幼儿知道三原色配色的结果。 3、引导幼儿学习儿歌，并尝试仿编儿歌。 活动准备： 红、黄、蓝颜料、彩泥，色彩谣挂图 活动过程： 1、 律动《彩色世界真奇妙》 2、 教师扮成魔术师导入课题 看，我是谁？我带来了三个宝宝，它们都是什么宝宝(宝宝食品)（认识红、黄、蓝三原色）我今天要用他们给大家表演一个魔术 3、 教师操作，幼儿观察 （将红、黄倒入一起，幼儿观察变色）孩子们，你发现了什么？试试看你能不能和我一样也变成魔术师呢？ 4、幼儿操作，教师引导 小朋友，红色黄色手拉手变成什么色？可以画什么？ 5、学说儿歌《色彩谣》 我们的魔术表演结束了，一起用一首好听的儿歌说出我们的魔术吧 6、找朋友巩固 小朋友看看自己是什么颜色的宝宝，让我们一起说着儿歌手拉手好吗？ 7、延伸活动 故事《红黄蓝三兄弟》请幼儿用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黄瓜。 这课上的好可是不错的哦！我可是有实战经验的哦！你可以适当的把环节改一改啊！祝你成功啊！

幼儿园小班教案容易讲的教案

小班语言教案《谁来陪我洗澡》

教案一：
　　本学期，我选择了小班课程里面的一节语言课“谁来陪我洗澡”作为我的汇报课。初读这个故事我并不是很感兴趣，也抓不住这节课的重点，我就跟时候去探讨怎么上，师父也结合本学期的试讲让我进行了两次试讲，下面我就对于几次跟师父的接触做出如下的总结、反思：
　　【捋清教学思路】
　　活动目标：
　　1、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
　　2、感受想象游戏的快乐、有趣。
　　一、出示故事主人公小琪，吹泡泡图片，直接引入主题。
　　1、师：有个小朋友叫小琪，看看他在做什么？
　　2、提问：
　　1）你吹过泡泡吗？
　　2）你吹出来的泡泡是什么形状的呢？（请两个幼儿说一说）
　　小结：原来，我们一般吹出来的泡泡是圆形的。
　　3、过渡：小琪的泡泡水可神奇啦，我们帮她吹一吹吧，会有意想不到的惊喜哦！
　　二、借助吹泡泡的情境，能够用清楚地用“吹呀吹，吹出了xx陪我洗澡”来表达自己的想象。
　　1、——吹绵羊（讲述前半句）
　　2、——吹小企鹅（完整讲述）
　　3、——吹小鸭子（个别讲述，进步一提炼巩固）
　　三、完整欣赏故事《谁来陪我洗澡》
　　1、完整欣赏故事
　　2、提问：还有谁来陪小琪洗澡了？
　　3、小结：那么多小动物陪小琪洗澡，真快乐呀！（情感的提升）

小班保育老师的教学活动,教案

教案，大约等于提纲喽，我反正是这么认为地 1 介绍自己和别人 2.提出存在的问题 3 说明礼仪 4.示范礼仪及言谈举止 5与小孩子互动之类的 6教师总结

小班语言教案身体不舒服了怎么办

小班语言活动 小猪变干净了 执教：陈容真 一、活动目标 1. 理解故事内容，学习故事对话，锻炼口语表达能力。 2. 养成爱清洁、讲卫生的好习惯。 二、活动准备 课件PPT ,FLASH 三.活动指导 1.活动重点：理解故事内容，做个爱干净、讲卫生、健健康康的小朋友。 2.活动难点：熟悉故事中的角色，学习对话。 四、活动过程 1. 猜谜，认识小猪，激发幼儿的兴趣。 请宝宝们听一听，猜一猜，谁来了：耳朵大，脚儿小，全身都是宝，爱吃百样草，吃饱就睡觉，走路哼哼叫。 2.观看PPT1 提问：这只小猪长得什么样子？（用故事中的语言：圆圆的脑袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翘翘的鼻子，胖乎乎的身体，真有趣来回应和提升幼儿的回答。） 3. PPT2 提问：这只小猪爱不爱干净？（不爱干净）你怎么知道它不爱干净的？（常常到垃圾堆旁找东西吃，吃饱了就在泥坑里滚来滚去，滚得浑身都是泥浆。） 4. PPT3 提问：小猪去找朋友玩，走着走着，看见了谁？（小白兔） 小白兔长得怎么样？（长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真可爱） 小猪想和小白兔玩，它会对小白兔怎么说呢？（小白兔，我和你一块玩好吗?） 小白兔看到小猪脏兮兮的，会说什么呢？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗澡吧，洗干净了我再和你玩） 5. PPT4 小猪去洗澡了吗？（小猪不高兴了，不想去洗澡，就走了。） 6. PPT5 提问：小猪走着走着，走到草地上，看见了谁？（小白鹅） 小白鹅长得什么样？（红红的帽子，白白的毛，真美丽。） 小猪想和小白鹅玩，会对小白鹅说什么呢？（小白鹅，我和你一块玩好吗？） 提问：小白鹅看到小猪的满身都是泥浆，会怎么说？（小猪，瞧你多脏啊！快去洗洗吧，洗干净了我再和你玩） 7. PPT6 提问：小猪变干净了吗？（干净了） 它是怎么变干净的？（小猪跟着小白鹅来到小河边，小白鹅“扑通”跳进河里，用清清的水泼呀泼，泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗，洗得干干净净的。） 8.PPT7 小猪变干净了，小白兔和小白鹅都喜欢和它一起玩了。看他们玩得多开心啊。 这个故事的名字就叫《小猪变干净了》我们一起来听一听这个故事吧！ 9. FLASH 幼儿完整欣赏故事，理解故事主题。 提问：故事听完了，这个故事叫什么名字？故事有那些小动物？ 这故事里，你最喜欢哪个小动物啊？为什么？（小猪变得爱干净了；小白鹅喜欢帮助朋友；小白兔长得很可爱。。。。。。） 10. 提问：小朋友都喜欢干净的、漂亮的、可爱的、健康的小动物，那我们怎样做才是一个爱干净的、讲卫生的、掸姬侧肯乇厩岔询唱墨健健康康的宝宝呢？ 小结：我们都喜欢干净、漂亮的、健康的的小动物，那我们宝宝也要爱干净，经常洗澡，勤换衣服，做一个爱干净、讲卫生、健健康康的好宝宝。 11.律动《我爱洗澡》。师：我们现在就去洗澡，做个爱干净讲卫生的好孩子。

小班公开课教案 急急急急急急急！！拜托大家了！！！

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