幼儿园大班都应该学会什么来衔接小学

幼小衔接的关键不是知识的衔接,而是能力的衔接,应该从培养孩子的学习能力和良好习惯入手。学习能力包括视觉专注能力、听觉记忆能力、逻辑思维能力、口语表达能力、交往能力、创新能力等;良好的习惯包括生活习惯、行为习惯、学习习惯、语言习惯、思维习惯,还要加强孩子学习兴趣和主动性的培养。
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幼小衔接：大班如何培养好习惯

现如今越来越多的家长为了寄希望于下一代，不让宝宝输在起跑线上，早早的就开始培养宝宝（反正我不认为这么做是对的，这么做会扼杀孩子的天性），疯狂的给孩子报各种培训班。
家长们应该让宝宝与同龄的孩子一起玩耍，找到相处的感觉；也可以与亲戚家的同龄孩子一起玩耍；让宝宝们在玩耍中培养友情，宝宝就会更快的融入到班级的小集体中。
养成好习惯熟悉新角色
幼儿园一般都是通过各种活动调动宝宝的积极性，让宝宝在“动”中培养好习惯。然后小学却是需要宝宝开始注重课堂纪律，培养基本的课堂准则，还要开始完成老师布置的课后作业。小学开始，宝宝们都需要乖乖坐很长时间，所以有意识的培养宝宝的集中精神是非常必要的。可以让宝宝做喜欢的事情，比如让宝宝专心画画，玩魔方之类的。
适当的挫折教育
进入小学后，学业慢慢会排到首要的位置，但是家长在关注学业的同时，还应关注孩子的抗压能力。可以陪孩子玩小游戏，然后故意赢几次孩子，让宝宝体会到一点小的挫折，然后用一些小故事的形式告诉孩子怎么样战胜挫折。而且遇到不合理的要求要坚决拒绝，不管怎么哭闹，久而久之孩子才能适应挫折。
平时多劳动主动担任务逐渐培养孩子自己劳动，养成自己的事情自己做的好习惯，毕竟进入小学以后也会分组进行值日，这样更能做好分配到的工作。
这就要求家长平时在家让宝宝端端碗筷，拖拖地等等。不要舍不得让孩子干家务活。另外现在的科技发达，我就尝试用数字产品帮助自己教育孩子，之后也试用果很多款名为“早期阅读”或“学字”的应用软件，都不是十分满意，要么是到后期课程需要交费，要么就是说是免费，但内置广告频繁，影响学习效果。直到朋友向我推荐了手机应用，猫。小；帅‘学，汉，字、可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接。这真的是让我们做家长的轻松不少呢。

儿童幼小衔接，学什么最重要

1、培养能力很重要。
2、入小学前要教会孩子独立吃饭、穿衣等基本生活能力，除此之外，最好能激发孩子学习的兴趣、养成正确的写字姿势、专心听讲的习惯以及规则意识。
3、入学前，最好能培训孩子拥有学习能力，而不是培训让他们学会学习上的知识。

大班家长如何做好幼小衔接工作

读小学，是孩子人生的一大转折，随着角色、要求和家长期望值的改变，孩子产生了诸多的不适应。而家庭不正确的教养方式，更加剧了这种不适应。 如何做好幼小衔接工作，让孩子进入小学后能够尽快适应一年级的学习生活，成了家长、幼儿园和学校三方面共同关注的问题。 幼儿教育与小学教育不能很好地衔接，是我国教育领域里的一个很突出的问题。由于儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等都发生了较大的变化，因而从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。作为家长应该事先认识到这些变化必然会出现，并估计这些变化可能会给孩子带来哪些的影响，然后有针对性地采取措施，使孩子顺利地适应小学生活。研究表明，充分的入学准备，能为孩子入学后的发展奠定良好的基础。那么，做为家长，该为孩子做些什么呢？笔者以一名家长和小学教师的双重身份来谈谈幼小教育衔接的问题，希望能够对各位家长有所裨益。一、激发孩子对新校园的向往之情。 一般说来，孩子到了六、七岁的年龄，心理和身体各个方面都基本上具备了接受小学教育的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，儿童开始羡慕小学生的生活，羡慕新书本、新书包、新铅笔盒，羡慕红领巾等。儿童心理的发展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的强烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美好情怀。 此时，作为家长应该细心体察孩子的情绪和心态，和孩子一道，以满腔热情来迎接他们的新生活。比如，夫妇俩一起故意用羡慕的口吻对孩子说：“田田长大了，真了不起，马上就要成为一名小学生了。” 让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。 再如，利用节假日或散步的机会，带着孩子到校园转一转，熟悉熟悉环境，乘机诱导孩子：“这所学校多美丽，多干净呀！这里的老师可有学问啦，他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学知识。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪明、能干。” 再如，当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你乘机告诉他：“等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的老师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。干万不要随便吓唬孩子：“你再调皮，等上了学，让老师好好整你！”等等，诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感，容易形成心理障碍。

现在大班幼儿要开始幼小衔接，必须要学那些内容呢？

多少让孩子接触一些，让孩子有个适应过程，不然刚一进小学，和幼儿园是完全不同的两个世界，孩子会可能焦虑，恐慌，不用学太多太深就好

幼儿园大班的小孩子幼小衔接工作该怎么做?

孩子从幼儿园走向小学教育这个过程也就是幼小衔接。入学前最重要的两件事:学习习惯早培养;能力培养最重要。 一、学习习惯早培养:良好的学习习惯包括: (1)认真倾听老师和家长的要求。如家长给孩子讲了故事后可以请孩子复述,可以训练孩子的记忆、理解能力。 (2)教孩子理解老师和父母的要求。 (3)提高孩子的注意力。 (4)避免做事拖拉。 (5)养成阅读背诵的习惯。 二、五大能力培养最重要:语言与专注力、区分玩具与学习、课堂行为、时间观念、作业行为与任务意识。 1、语言与专注力: 通过语言与专注力的训练,使孩子能够把听觉材料快速地读出来,声音响亮,吐字清晰。 2、区分玩具与学习: 通过区分游戏与学习的训练,使孩子能够正确的区分什么是学习,什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系。 3、课堂行为: 通过课堂行为的训练,使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为,按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习。 4、时间观念: 通过时间观念的训练,使孩子学会认识时间,学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间,并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。 5、作业行为与任务意识: 通过作业行为的训练,使孩子了解什么是作业,学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检察作业的训练。通过任务意识的训练,可以训练学生的能力

如何在“幼小衔接”阶段培养幼儿的学习习惯

很多家长看到幼小衔接都很觉得很陌生，不知道幼小衔接是做什么的。那么，什么是幼小衔接呢？是学前教育与小学教育的衔接还是幼儿园学生与小学生的角色转换的对接呢？这让家长感到很困惑。我们就请金色雨林老师来给我们讲讲什么是幼小衔接常见的一些误区吧。
金色雨林老师认为，幼小衔接的重要性是由小孩子自身的特点的小学教育与幼儿园教育的不同所决定的。幼小衔接包含了外在学习环境的衔接和儿童内部心理成长的衔接。
1、幼小衔接不等于小学课程提前学习
很多家长可能会很主观的认为，幼小衔接不就是把小学一年级的课程提前拿来学习吗？事实上并不是这样的，幼小衔接并不是让小孩子提前进行知识储备，而且为了迎接小学教育而进行各种心理、知识、兴趣等方面的准备。单纯提前学习小学知识化，对小孩子来说并没有什么好处，也不是幼小衔接的目的。
2、忽视了行为培养
小孩子的学习兴趣、学习态度、主动性、抗压能力等非智力因素是小孩子进入小学之后能否顺利学习的关键。家长常常会忽视小孩子的这么能力的培养，过于溺爱小孩子。进入小学之后，课程学习的任务加重，这方面的重要性就体现出来了。
以上就是金色雨林专家对幼小衔接的介绍，希望能够对大家有所帮助。温馨提示：幼小衔接是一个比较长的过程，家长要持之以恒，不断引导小朋友适应小学生活。

幼小衔接教育方面的知识

幼小衔接教育是从幼儿园到小学阶段的衔接教育，金色雨林机构认为，幼小衔接能够加强孩子对小学教育的适应能力，对孩子的成长有非常大的帮助。