幼儿园小班教案爱惜纸
活动目标
1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。
2、了解纸的一般用途，懂的爱惜纸。
活动准备 纸制品：风车若干，灯笼。
活动过程
一、观看纸制品，引起幼儿的兴趣
1、出示风车
教师：小朋友，看看这是什么？（风车）
教师风车，让风车转动起来。可以请幼儿玩一玩。
2、出示灯笼、
教师：新年到了，我们把这灯笼挂在教室里可真漂亮呀！小朋友喜欢吗？
你们知道风车和灯笼都是用什么制作的吗？
二、感知不同质地的纸
1、出示报纸、挂历纸、白纸、卡纸、水粉纸
教师：小朋友，你们看一看，这些纸是一样吗?它们看上去有什么不一样?
2、请你们摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?
(让幼儿感觉出光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样。)
三、了解纸的用途
1、教师：你们知道这些纸有什么用吗?
(写字、印书、包装、折纸等)
2.教师：你们还在哪里见过这些纸和纸做的东西。
请小朋友找一找我们的教室里，有什么是纸制品，幼儿自由讨论。
四、让幼儿懂得爱惜纸
1、教师小结：小朋友，纸给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸和图书，节约用纸。
2、幼儿玩风车。
幼儿园小班美术教案
你好，这些网址有很多幼儿园小班美术教案，呵呵，希望你能找到自己需要的哦！另外，美术课其实不需要单一的绘画一个物体，可以添画、装饰画、印画等多种形式，这样可以提高孩子们的绘画兴趣，你是个有心的老师，呵呵，一定是位好老师哦，加油！
幼儿园教案网 http://www.chinajiaoan.cn/you1/jiaoan7.asp?owen1=meishu
幼教中国网 http://jiaoan.yojochina.com/xiaoban/index.html
中国幼儿教育网 http://www.happy12.org/html/as/class/class_259.html
中国幼儿教师网 http://www.yejs.cn/Article/List/List_95.html
月亮船教育资源网 http://xq.moonedu.com/edu/List_98.shtml
3edu教育网 http://y.3edu.net/List/List_61.html
小精灵儿童网站 http://new.060s.com/news/mulu/376/
我急需中班幼儿剪纸活动的教案
剪纸的基本原则：动纸不动刀 《剪纸》教案一、教学目标： 1． 了解十二生肖的人文知识,激发对传统文化的热爱 2． 能抓住十二生肖的外形特征,运用剪纸
幼儿园亲子剪纸规则
剪纸，是我们传统的民间艺术，一张彩纸，一把剪刀，可以表现千变万化的形态。
通过剪纸，幼儿可以自己动手、动脑，创造出变化万千的图案，不仅能满足他们的求知欲，更能发挥想象力与创造力。幼儿用剪刀就能把自己所见的、所想的剪出来，是件很奇妙的事情！今天我们就一起来聊聊剪纸吧！
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小 班 剪 纸
小班幼儿喜欢撕撕画画，可以让幼儿从练习撕纸开始，培养幼儿对整体形象的感知能力，然后逐渐过渡到初步使用剪刀（由于小班孩子刚接触剪刀，所以尽量使用安全剪刀，并且在使用前教孩子学会正确使用剪刀）剪直线、曲线到简单的图形。
大中小班的剪纸课该如何进行教学，全在这里了！
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投放这样一个剪纸盒，培养了小班幼儿对剪纸的兴趣，锻炼了手部肌肉。
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认识折线、直线、曲线并剪一剪。
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中 班 剪 纸
中班幼儿能看懂图示，使用剪刀剪简单的物品，通过折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等，剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案等等。
对边折剪——动物
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对边折剪——水果
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对边折剪——树木
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对边折剪——日常用品
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对边折剪——建筑
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除了我们常见的两边对折，还可以像如此的方式进行对折，剪出来的效果是让孩子觉得非常惊喜的呢！
对边折剪——动物
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大 班 剪 纸
大班幼儿的大肌肉比较发达，能灵活、协调地掌握基本动作，小肌肉发展迅速，剪纸的技巧越来越娴熟。只要通过引导、提示，就能做到举一反三，触类旁通。
三角折剪
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四角折剪
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五角折剪
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六角折剪
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二方连续（平行连续折剪）
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看看孩子们在白纸上绘画后进行的平行连续折剪吧！
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幼儿园怎样开展剪纸课
剪纸是中国民间传统装饰艺术的一种，源远流长，风格多样，现在生活中已得到广泛的应用。幼儿园剪纸是一项手脑并用的美术活动。通过折叠、绘图和使用剪刀剪制，培养幼儿艺术爱好，培养心灵手巧的性格，对其以后的学习、生活、工作都有好处。但是现在很多幼儿园已经很少开展剪纸活动了。原因很简单：首先是老师的缘故，第一，怕伤着幼儿，为了幼儿的一日活动安全度过。第二，程序多，麻烦。其次，家长的缘故。家家都是独生子女，舍不得让孩子吃点苦头，冒一点风险。所以，现在幼儿用剪子的机会越来越少了。其实幼儿园阶段的孩子应该用剪子。通过剪纸可以培养孩子们的想象力、创造力，手脑并用，有利于大脑的开发。关于幼儿用剪子，我国儿童教育家陈鹤琴先生说：“小孩应该有剪纸的机会。”他认为剪纸有两方面的好处。一是可以养成独自消遣的好习惯，二是可以练习手劲。也就是说，剪纸可以使孩子安静下来专心致志的干一件事，还可以使他们练出一双灵巧的手，而手巧往往意味着心灵，这是因为手部肌肉群的训练有利于大脑的开发。剪纸对幼儿的身心发展有这么多的益处，我们幼儿园为什么不开展剪纸课呢？那么，幼儿园应该怎样开展剪纸课呢？我在幼儿园教过5年的剪纸课，以下是在教学实践中积累的经验：
一、不能忽视安全教育
幼儿园小朋友自我保护意识差，所以每次上课老师要有意识地强调安全教育。久而久之便会形成一种习惯。
1.发剪子时的安全教育
幼儿画好图案需要用剪子时才发剪子。这时可以画完一个发一个，也可以让画完的幼儿轻步走到老师那里要剪子。在这个过程中老师再一次单独强调安全教育。
2.剪纸过程当中的安全教育
老师示范正确的剪法，也要求幼儿正确运用剪子。在剪纸的过程当中，不允许幼儿说话与走动，因为孩子多、距离近，幼儿很难把握自己，容易互相伤着。更不允许玩弄剪子，要给幼儿说明玩剪子的危险性。
3.收领剪子时的安全教育
领取剪子的时候，手心里抓住剪子的尖部，剪子的把手部分朝外，或装进剪子的小盒子里再交给老师。
二、培养好习惯
人们常说：“习惯成自然”。不错，幼儿有个好的剪纸习惯后会终身陪伴着他的工作学习。
1.画图案的习惯
从外到里的画法——每次剪纸，先画图案时老师都要求先画大框，再给里面设计细小的图案。还有双色纸的浅颜色的一面画图案，这对幼儿的眼睛有好处。
2.发纸的练习
发手工彩纸时让幼儿从前往后传。老师把要发的所有纸张交给第一排的幼儿，让他往后传。这时强调安静的后传，每个幼儿按顺序只拿一张，不允许挑选。
3.写名字的习惯
每次剪完的作品背后，让幼儿写完名字再交给老师，这样不容易混。
4.讲卫生的习惯
培养幼儿将剪掉的碎纸随手清理到垃圾箱的习惯。如：2009年秋季，我到一所蒙古族学校听课。听一节初一的剪纸课，课堂上出现很多问题。有不会用剪子的，有画得太小而剪不好的，还有的学生从哪一步下笔画都不知道。这些不是现在老师短时间内能解决的问题。这节课出现的最大问题是所有学生课后都未能做到课后清理，第二节听课时桌面与地面上都是碎纸片。我想这就是孩子们从小未能形成好的习惯而造成的。所以，幼儿园老师一定要从现在起，让孩子养成好的生活习惯，这会使孩子终身受益。
三、练习运用剪子
1.直线练习剪面条：这是最初的练习。就是剪直线练习。可以利用课外活动的时间进行。如：每人发一张纸（旧报纸，旧挂历，白纸），用游戏的形式进行即可。
2.曲线练习剪图案：老师多准备一些有简单清晰图案的旧报纸、旧挂历、旧书封面、旧画报发给幼儿，让其按轮廓剪下来。
3.“一剪子”练习
“一剪子”指的是把图案不停顿地剪完。也就说剪一笔画。老师带领幼儿画简单的人物。例如：首先，把纸对折，从中心线开始画一半的图案（小兔、花、小熊等），画时老师领着画一笔画。在老师的指导下幼儿按轮廓剪纸。
幼儿剪纸手拉手的星星教案怎么写
活动目标：
1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的基本知识。
2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装
饰。
3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、 前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。
2、 物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张；
《手拉手 去郊游》教学ppt；
剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份；胶水、抹布每组各一个。
幼儿园学前班手工 方案
剪纸活动《蝴蝶和花》美的艺术
剪纸活动《蝴蝶和花》美的艺术jy135.com
在美术活动《蝴蝶和花》中，呈现给我们的是另一中艺术的美——剪纸的美。相对于绘画而言，剪纸需要动手、动脑，在剪后轮廓后，中间的花样需要作者在脑中先进行思考、再通过折叠进行剪出各种花纹。 在这次美术活动中，有两部分剪纸，花和蝴蝶，花的剪法较简单，对于大多数孩子而言没什么问题，因为它通过折叠再剪出外型，而中间的纹样只要剪一个花芯，上所以这个部分的剪纸幼儿都能完成。 而第二部分的剪纸蝴蝶难度就大一点，首先蝴蝶的外形要大、饱满，这样里面的花纹才能剪好，有一部分在画蝴蝶的时候就小，拘谨，这样在剪的时候中间的纹样空间就小了。 在教师的指导下，多数幼儿能完成自己的作品，在最后的组合粘贴中效果非常好，这让我们感受到剪纸是除绘画外的另一种美。 在积淀深厚、丰富多彩的活态民间文化传统中，民间剪纸是最具普遍性、生活使用最广泛、最具象征性的文化方式之一。她是一种智慧的标志，在以前农村妇女是剪纸的主力军，虽然不识字，但却能剪出如此精美的花样。剪纸需要的不仅是动手，还有动脑，剪纸活动是一种智慧的启迪。
小班礼仪教育剪指甲教案
教学形式：团体或小组教学
教学方法：故事启迪法
活动目标：
1．让幼儿知道为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2．培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素：手指甲 勤修剪 既卫生 又美观
剪完后 把手洗 脏指甲 要清理
活动准备：指甲刀
基本过程：
（一）导入活动：
教师：小朋友们看一看自己的小手小脚，上面长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》
（二）关键步骤：
1．教师：小朋友，你自己会剪指甲吗？知道怎样剪指甲吗？来说一说。
2．教师：看一看老师是怎样剪指甲的？之后再描述。
3．儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。小小手，来帮忙，用力按下指甲断。脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
（三）结束部分：
小朋友你自己会剪指甲了吗？以后我们自己可以剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。
家园互动：
1．家长可以在平时引导幼儿关注自己的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。
2．帮助幼儿练习剪指甲的技能。
注意事项：
教师和家长一定要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。
活动反思：
1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
2．你认为这个活动的成功之处在哪里？
3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？