小班教案及反思
首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观。 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题。 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差。
小班手工制作骰子的教案反思
小班手工教案怎么写
活动目标:
1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。
2、体验手工活动带来的乐趣。
活动准备:扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品
活动过程:
活动过程:
一、欣赏扇子,激发制作兴趣。
1、老师:小朋友们请看,老师今天给你们带来了什么,扇子上有什么?漂亮吗?
2、出示白纸扇面。
这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳,老师这里也有一把扇子,可是他们没有穿上漂亮的衣服,它是用一张白纸做成的,你们想看吗?
3、夏天就快要来了,天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!
教师:那你们知道怎么做扇子吗?
教师:做扇子的方法有很多,老师知道其中的一种。你们看(出示范例),这就是老师做的扇子。小小的,很可爱吧?
教师:这么可爱的小扇子,你们想学一学怎么做吗?
二、出示折纸步骤图,进行讲解。
教师:(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看,这是一张什么形状的纸呢?
教师:是正方形的,这中间有一条虚线,虚线上有一个箭头,是什么意思呢?
教师小结:对了,意思就是沿着这条线向上折,就是对边折。
教师:(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)
教师小结:哦,意思就是沿着这条线向上折,小朋友们真聪明,这一步还是对边折。
教师:(引导幼儿看步骤图的图三),那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)
教师小结:对了,这幅图的意思就是把这两边对折起来,这样我们的小扇子就做好了
三、幼儿自主进行制作,教师巡回指导。
——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?
四、教师讲评。
——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?
五、收折纸工具,结束活动。
小班美工《蟠桃》教案与反思
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春天是一个五彩斑斓的世界,小草发芽了、花开了、柳条儿绿了,大地焕然一新------在这个春暖花开的季节,我们开展了本次美工活动《桃花开了》,希望孩子能在制作桃花的过程中进一步感受到春天的美,同时也能在捻揉纸团的过程中发展幼儿的小肌肉动作。
为了让孩子们对桃花有一个初步的认知并且对制作桃花感兴趣,我们预设了活动前带孩子去校园观赏桃花的环节,但是可惜的是由于活动前连日的下雨,树上的桃花都谢了。所以我只能改成了活动前让孩子们观赏美丽桃花的图片,尽管没有看真正的桃花那么真实,但是孩子还是很兴奋,而且图片更利于幼儿近距离的观察桃花。
欣赏完桃花,初步认识了桃花之后,就要开始激发幼儿制作桃花的兴趣了。原教案上是用真的树枝,幼儿将制作好的“桃花树”插入到沙箱里,打扮“花园”。我尝试了一下,发现用胶水(因为没有糨糊)把皱纹纸的小团粘贴上去不好粘贴,所以本次活动我们改成了在印有桃树的操作纸上进行粘贴活动。
首先,我出示了自己事先制作好的范例,大大激发了幼儿制作的兴趣。孩子们在赞美桃花的同时也表示自己也想制作美丽的桃花。
小班手势礼仪教学反思
第一次活动 活动目标 1.学习观看、欣赏和故事有关的图画、挂图,初步感受美的情感。 .尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 .学习从小做个懂礼貌的人。 活动准备 1.知识经验准备 知道简单的礼仪,知道见面要打招呼。 .物质准备 挂图,音带,头饰(小鸡个、小羊个、小象个、小狗个)。 .环境准备 在活动室中布置一个区角,供幼儿游戏和表演。 活动重点 感知图画内容,初步理解故事。 活动难点 尝试用动作、声音、语言等多种表现方法来表现故事内容。 活动过程 1.预备活动 师幼互相问候,走网,网上活动。 网上活动:以“打招呼”的形式,让幼儿和教师、幼儿和幼儿互相打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。 .感知活动 幼儿围绕“见面”的话题,进行讨论。 提问:刚才你们和老师、小伙伴们见面的时候,都说了些什么?做了哪些动作? 提问:如果见到了你的朋友或者你认识的人,你会说些什么?做些什么呢? .理解活动 提问:动物们不会说话,他们见面的时候会怎样做呢? (1)以情景表演的形式,让幼儿了解并模仿,引出图一。用故事中的句式说话:小鸡和小鸡见面了,叽叽叽,啄啄小嘴。 ()幼儿欣赏图二、图三、图四,说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的,并模仿出它们见面时的动作。 教师引导幼儿用故事中的句式说话。 ()图五讲述:小朋友见面是怎样做的呢?你和你的小伙伴见面是怎么做的? ()出示挂图,共同倾听故事。(播放录音) ()模仿表演:教师出示头饰,请幼儿戴头饰进行表演故事。 .完整欣赏 教师播放故事音带,请幼儿跟着录音带随意表演。 .结束活动 交流小结,播放音乐,幼儿有序整理桌椅。 第二次活动 活动目标 1.有良好的阅读习惯,喜欢阅读故事,知道一页一页地翻书。 .模仿故事句式尝试创编。 .尝试用句理解故事内容。 活动准备 1.知识经验准备 知道与朋友见面时的几种问候方式。 .物质准备 挂图,音带,大句,小句,故事读本人手一册。 .环境准备 布置一个表演区,供幼儿自己进行情景表演。
活动重点 有良好的阅读习惯,喜欢阅读,知道一页一页地翻书。 活动难点 模仿故事句式尝试创编。 活动过程 1.预备活动 师幼互相问候,走网,网上活动。 网上活动建议:曲《我爱我的小动物》。 .感知理解 教师发书,幼儿自主阅读。 让幼儿阅读故事,观察画面,进一步巩固理解故事内容。 引导幼儿用正确的姿势阅读图书。 .游戏活动 游戏:句妈妈找宝宝。 教师拿大句,幼儿拿小句。当教师讲述的时候,拿着相同句的幼儿,跑到教师面前把小句和大句亲一下。 .创编活动 (1)引导语:你知道还有哪些小动物见面时会怎么样呢?会做什么动作? ()请你尝试用故事中的句式说一句话。 例如:小猫和小猫见面了,喵喵喵,吃条小鱼。 ()教师把幼儿创编的诗记录下来,让幼儿完整地欣赏自己创编出来的诗,激发幼儿的兴趣。 .结束活动 交流小结,教师播放音乐,幼儿有序整理物品。 活动延伸 1.园内延伸 (1)将挂图和故事读本以及的句放在语言区,让幼儿进一步感知故事内容。 ()在表演区放置头饰,让幼儿表演故事。 ()积极鼓励幼儿进行对话活动。 .家庭延伸 (1)家长和孩子一起仿编故事《见面》,并做记录。 ()家长应经常鼓励孩子多交朋友,告诉孩子如何交朋友,多邀请孩子的朋友到家中来做客。
小班手工教案我请娃娃吃面条活动反思
一、主题活动由来幼儿来幼儿园一个月了,已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现,发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展,已经意识到自身的主体意识的存在,能区分别人与自己,感知自己与周围事物的关系。为此,我们确立了主题,通过游戏等一些活动方式,促进幼儿认识自我,增强主动性,独立性。
二、主题活动教育目标
1、知道“我”就是自己,我有自己的名字、标记,又属于我的东西。我和别人不一样,能发现自己的好处与不足。
2、认识自己的五官的名称,熟悉五官的位置,初步了解功用简单的保护常识。
3、自己有一双能干的小手,愿意自己解扣、绘画、表演。
4、知道自己有一双小脚丫,会自己走路不用别人抱。
5、在成人帮助下懂得讲卫生,会自己用勺吃饭。
6、我不爱哭,会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。
三、环境创设与利用
教育资源
1、和幼儿一起创设主题墙上的内容
2、引导幼儿共同3、布置墙面“可爱的小手”
4、展示幼儿用小手制作的作品
5、活动区创设:
建筑区:引导幼儿用小手搭建,练习搭高、为龙、平铺。
美工区:引导幼儿用半成品进行粘贴,填涂,撕折。
益智区:通过一些教具培养幼儿动手操作
娃娃家:通过一些道具培养幼儿自己做饭,合作有家的感觉
周边资源
1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具
2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型
小班手工制做小猫吃鱼教案
一、活动目标 1、愿意在众人面前大胆表达; 2、能说出图片中各只小猫所在的地方。学习词:在、上、下、里;短句:小猫在…… 3、喜欢参与游戏活动,体验游戏的快乐。 二、活动准备 1、大挂图一张,幼儿用书第八页,“小猫”不干胶若干。录音磁带《找。
小班艺术彩条毛巾教案反思
活动反思:
本活动主要采用情境教学法、讲解示范法和指导法,来适应教学内容传递的需要和幼儿的认知结构特点进行教学。通过操作与语言的紧密结合来突出重点,以变抽象为具体、变生疏为熟悉的办法来突破难点。用简洁的、游戏化的语言进行演示与讲解,使作画的每一个步骤和要求形象化、具体化,易为幼儿所理解与掌握。同时,从幼儿出发,注重学习能力的培养,将技能的学习与掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情节发展,边演示边以游戏口吻强化:“先把我的嘴巴抹一抹,我再来横着扭一扭”等。从而避免说教式的提要求和示范。
通过教师的演示,游戏化的强化,幼儿在自然轻松的氛围中边听边看,不知不觉领会了要领,在边说边操作的过程中,自然而然地掌握了绘画的技巧,体验到了成功的喜悦。
总的设计思路是:根据小班幼儿学习的特点和本活动目标要求,设计以“会跳舞的彩带”为中心主题,我积极的创设情景,引导幼儿在这样有趣的情景中融入对不同方向的曲线画法的练习。