无论在学习、工作或是生活中,越来越多人习惯于在朋友圈发布文案,文案用以分享生活日常和自己的感悟。那些火遍朋友圈的文案都是什么样的呢?下面是小编整理的三国群英传跨年祝福语大全（精选119条）,让我们都努力变得更加优秀吧!
三国群英传跨年祝福语大全 一
1、人生如寄 无能为力 驱虎吞狼 班师回京 刮目相待
2、鲁肃讨荆州--空手而去，空手而回
3、曹操兵近濮阳，下住寨脚。次日，引众将出，陈兵于野。操立马于门旗下，遥望吕布兵到。
4、张飞讨债→气势汹汹
5、关云长卖豆腐--人硬货不硬
6、自相残杀 为人宽厚 七擒七纵 负重致远 反目成仇
7、关公保刘备→赤胆忠心
8、运用生动的细节描写突出人物性格。
9、勇将不怯死以苟免，壮士不毁节而求生。
10、初出茅庐 仗义执言 挂孝举哀 黄昏将近 旦夕之危
11、死里逃生 名声大振 心腹之患 不由分说 不敢不从
12、以环境气氛烘托人物性格。
13、兴师问罪 妄自菲薄 顾曲周郎 二虎竞食 忧心如焚
14、隔着门缝看诸葛亮→瞧扁了英雄
15、蒋干是曹操的蹩脚参谋，他的性格特征又是怎样呢?
16、曹操下江南--来得凶，败得惨
17、关云长刮骨疗毒→全无痛苦之色
18、三个臭皮匠--顶个诸葛亮（比喻人多智慧多，有事情大家商量，能想出好办法来）
19、赤壁遗雄烈，青年有俊声。弦歌知雅意，杯酒谢良朋。
20、关云长说三国→光说过五关斩六将，不说败走麦城
21、指导预习课文
22、张飞卖秤锤--人强货硬
23、宁教我负天下人，莫教天下人负我。
24、鹪鹩尚存一枝，狡兔犹藏三窟。
25、关云长流鼻血→红上加红
26、曹操吃鸡肋食→食之无味，弃之可惜
27、关帝庙里拜观音--找错了门
28、黄忠出阵→不服老
29、吾弟张翼德，于百万军中取上将之头，如探囊取物耳。
30、曹操败走华客道--不出所料
三国群英传跨年祝福语大全二
1、阿斗当皇帝--软弱无能
2、张飞绣花--粗中有细
3、张飞折下柳条，用力抽打，一连打断了十几枝柳条。
4、轻举妄动 步步为营 无人可敌 相貌不凡 一亲芳泽
5、刘备借荆州，有借无还
6、研习新课。
7、凤翱翔于千仞兮，非梧不栖；士伏处于一方兮，非主不依。乐躬耕于陇亩兮，吾爱吾庐；聊寄傲于琴书兮，以待天时。
8、张飞穿针--粗中有细草船借箭--坐享其成
9、孟德果有是心，天下幸甚！
10、诸葛亮借箭--有借无还。
11、诸葛亮用兵--神出鬼没
12、诸葛亮要丑妻--为事业着想
13、良禽择木而牺，贤臣择主而事。
14、起兵回师 如鱼得水 一身是胆 死尸遍地 位极人臣
15、关羽失荆州→骄兵必败
16、宽以待人，柔能克刖，英雄莫敌。
17、众人循声看去，只见这人身长九尺，须长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如洪钟，十分英武。
18、讨论课文第2部分(4-6段)
19、诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测
20、攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。
21、刘玄德得了赵子龙→甭说多高兴
22、人才济济 一举两得 恣意妄为 重金好马 班师回朝
23、曹兵势大难敌，吾当自缚往操营，任其剖割，以救徐州一郡百姓之命。
24、张飞扔鸡毛--有劲难使
25、第9段讲了些什么内容?
26、张飞使计谋→粗中有细
27、张飞穿针，大眼瞪小眼
28、周瑜打黄盖--一个愿打，一个愿挨
29、吃曹操的饭，想刘备的事--人在心不在
30、张飞贩私盐--谁敢检查
31、徐庶入曹营→一言不发
32、万事俱备，只欠东风。
33、关公射黄忠--手下留情
34、兄弟如手足，妻子如衣服。衣服破，尚可缝；手足断，安可续？
35、刘备卖草鞋→有货
36、诸葛亮征孟获--收收放放
37、刘备见孔明→如鱼得水
38、鸡肋，食之无肉，弃之有味。
39、口头准备“思考和练习”题二。
40、蒋干盗书→只知欢喜，忘了中计
三国群英传跨年祝福语大全三
1、董卓进京--不怀好意
2、关胜战李遣--大刀阔斧
3、陶谦见曹操起兵报仇，杀戮百姓，不禁仰天痛哭。
4、教学目标(一)了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。(二)学习本文围绕中心组织材料的写作方法。(三)学习人物性格个性化的写作方法:1.在矛盾斗争中用人物自己的言行、神态显现出人物性格。2.运用生动的细节描写突出人物性格。3.以环境气氛烘托人物性格。二、教学重点难点(一)学习本文围绕中心组织材料的写作方法。(二)学习人物性格个性化的写作方法。三、教学设想(一)因为本文是半文半白、生动有趣的小说片断，预习新课时可通过教师慢速朗读引导学生进入课文情境。在理解语言文字方面应多用些时间。(二)事先组织学生看 “三国”的有关录像，熟悉课文、培养兴趣。(三)分析情节、人物形象时，可边提问、讨论，边板书。情节重点放在5-8段，人物重点应是周瑜和蒋干两人，并注意两人行动、神态的对比、映衬。
5、关公开凤眼--要杀人
6、两番扶幼主，一念答先皇。青史书忠烈，应流百世芳。
7、苍头临大敌，皓首逞神威。力趁雕弓发，风迎雪刃挥。
8、曹操杀人→乱来一气
9、张飞抓耪子--大眼瞪小眼
10、江北百万之众，虎踞鲸吞。不争都督如此，倘曹兵一至，如之奈何？
11、关云长刮骨下棋→若无其事
12、顺我者生，逆我者死！
13、雄声如虎吼，骏马似龙飞。献馘功勋重，开疆展帝畿。
14、汝视我之剑不利否？汝剑利，吾剑未尝不利。
15、讨论第4部分(第9段)。
16、对张飞骂刘备→找气惹
17、草船借箭--多多益善
18、深信不疑 名不虚传 大器晚成 见利忘义 鞠躬尽瘁
19、除狼得虎 深恨不已 势如破竹 谈笑自若 一臂之力
20、(1)能用几个字概括第1段内容吗?周瑜为什么要这样?
21、大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？
22、关云长刮骨下棋--若无其事
23、曹操用人→唯才是举
24、了解《三国演义》概略，热爱民族文化遗产，提高文学修养。
25、今天下英雄，惟使君与操耳！
26、山高月小水茫茫，追叹前朝割据忙。南士无心迎魏武，东风有意便周郎。
27、课堂小结。
28、关羽卖肉--没人敢来
29、(4)课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起?这与本文的中心有什么关系?
30、研读课文，理解文意。
31、不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。
32、将军气概与天参，白发犹然困汉南。至死甘心无怨望，临降低首尚怀惭。
33、髀肉复生 集思广益 百般讨好 智取陈仓 起兵报仇
34、刘备见孔融这样看重自己，便派精兵三千，去解北海之围。
35、刘禅小阿斗→扶不起
36、曹操作事--干干净净
37、群英会上，周瑜又如何制止蒋干游说?蒋干又如何反应?
38、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
39、刘备报仇→因小失大
40、宝刀灿雪彰神勇，铁骑临风忆战酗。千古高名应不泯，长随孤月照湘潭。
41、刘备杀人→心慈手软
42、千里草，何青青！十日卜，不得生！
43、若非玄德远来救我，几乎狼狈。
44、关公喝酒--不怕脸红
45、关公照镜子--自觉脸红
46、诸葛亮皱眉头→计上心来
47、(一)、导入1.今天讲的《群英会蒋干中计》选自古典名著《三国演义》。《三国演义》是怎样的一部书?有谁看过吗?它的全称是什么?作者是谁?写什么时候的事情?写些什么?教师小结:《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是我国第一部著名的章回体历史小说，也是我国古代小说跨入成熟阶段的标志。它的作者是元末明初的罗贯中。《三国【www.yuer9.com】演义》取材于重大的历史事件。描写从东汉到晋统一约100年间的历史变化，着重写魏、蜀、吴三国的兴衰过程以及彼此间的政治、军事斗争。它既来源于历史，又不同于历史，作者以《三国志》及裴松之注为依据进行艺术加工，既尊重历史，又增加了民间传说。(可看一下课后“思考与练习三)《三国志》是陈寿编写的一部史书。罗贯中根据《三国志》的内容，吸收民间流传的故事、戏曲评话材料，结合自己丰富的生活经验，写成《三国志通俗演义》，即《三国演义》。这部历史小说取材于东汉末年及魏、蜀、吴三国的统治集团间种种复杂的矛盾斗争。小说记述的时间漫长，人物众多，事件复杂，头绪纷繁。《演义》通过惊心动魄的政治、军事斗争，塑造了一系列鲜明生动的人物形象，诸如曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、关羽、张飞等人物和他们的故事几乎家喻户晓，老幼皆知。《演义》实为一部艺术成就高、影响深远的历史小说。它有助于我们形象地了解这个时期的历史，但又不能忘记，它是小说，有许多虚构的地方，小说中的典型形象，倾注了作者强烈的爱憎褒贬的感情色彩和主观的取舍原则。我们阅读这部古典小说，要重点学习作者记述复杂事件和塑造人物形象的写作方法，以提高我们的文学修养。2.有关三国时期的文学作品，我们学习过哪些篇章?教师提示: 诸葛亮《出师表》 司马光《赤壁之战》 苏轼《念奴娇?赤壁怀古》 罗贯中《杨修之死》3.谁还记得《赤壁之战》讲些什么?讨论中过渡到本文背景:《群英会蒋干中计》选自《三国演义》第四十五回。讲的是赤壁之战中的一件重要事情。赤壁之战是《三国演义》着力描写的重大战役，书中从四十三回到四十五回叙述了这次战役的全过程。
48、关云长败走麦城→吃亏全在大意
49、刘备三上卧龙岗--就请你这个诸葛亮（比喻请的就是你）