经典之所以成为经典,是因为大家都觉得它好,经得起时间的考验。下面是小编精心收集整理，为您带来的三年级上册摘抄短句[合计120条]，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级上册摘抄短句 一
1、巩固练习
2、“如果夜里突然起风”
3、读了第4段你感到哈萨克牧女们的生活是怎样的?
4、大家看了天门山的照片后，纷纷说说自己的感受。多年前，诗人李白也曾到过天门山。看到如此美丽的景色，他感慨万千，于是写下了《望天门山》一诗。
5、(3)按节奏朗读歌词。
6、交流朗读：(主要运用课件帮学生理解，让学生通过反复读体会课文三个小节的精妙，品味课文语言美及孩子们的快乐心情)
7、指导书写。
8、师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?
9、下面请你自由朗读诗文，想你读懂了什么?有哪些问题提出来。
10、生2：我喜欢读昆虫的声音。
11、学生可以自由朗读，要求发音准确，诗句准确。
12、现在，请大家一起阅读题目——《望天门山》（教师黑板题目）
13、深情背诵古诗词。
14、 能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
15、(2)每句话写的都是什么?
16、敏而好学，不耻下问——孔子
17、导入：
18、(3)指导朗读第一次对话。
19、分小组进行演唱比赛，教师评价。
20、老师回答。
21、学生汇报。
22、小结：
23、扩展阅读，积累名言
24、师：好，认识完这些力度记号我们开始学歌啦!
25、看漫画，把你读懂的内容讲出来，说一说自己的感受。与同学交流。
26、再次播放乐曲，
27、学习多音字。
28、(1)播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。
29、为漫画配合适词语。
30、(1)幻灯片出示词语，反复读，读音、认形。
三年级上册摘抄短句二
1、描写秋天的古诗三首描写秋天的成语橙黄橙绿金风送凉秋风萧瑟秋风天晴秋色宜人你写的是什么季节？秋秋时节，三年级语文诗歌由教育部秋秋编纂。静坐情枫林夜，霜叶红二月花。国文三年级古诗三首，教育部编，人民教育版。2013年白云白云家族全家枫叶枫叶山游：山间漫步。石景石景布编着石景布编纂的三年级汉语第一卷古诗，远方石景县山坡上的三首古诗，白云有人居。一条蜿蜒曲折的小路向山顶蜿蜒而去，白云飘散的地方，有几户人家。教育部三年级，三首古诗三年级中文版。
2、品读想象、体会交流。
3、(1)模唱《出旗曲》：
4、复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
5、复习导入
6、(4)学生汇报：(掘一条长长的小河，堆一道坚固的城墙，再拾来五彩的贝壳，造成美丽的房子、凉亭、假山。)
7、知识拓展，联系实际
8、正午，太阳一动不动地高悬在头顶，灼烧着一切，连那些树，也好像筋疲力尽了似的，一动不动地垂下了枝条。
9、(9)(出示第三小节诗文)，这么美丽的景色，这么好玩的游戏，此时你能有怎样的心情呢?下面就把你的心情溶入到第三小节中，用你的声音把它表达出来吧!在你读的过程中哪个词重读了呢?(学生会答多么)两个“多么”抒发了孩子们怎样的心情?把这种心情带到这一小节。用你的朗读再次把它表达出来!
10、正确书写要求会写的字。
11、学唱歌曲。
12、上节课同学们提出了一个问题，那就是想知道都
13、导入新课
14、再读课文，概括课文内容。
15、(2)学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。(学生演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。)
16、(3)听听，秋的声音，大雁撒下一阵暖暖的叮咛：“ 。”
17、你在第3、4自然段中有哪些喜欢的句子，尝试背下来。
18、出示本诗配乐课件，让学生欣赏诗境的美。体会孩子们的快乐。
19、情感态度与价值观:在欣赏漫画中感受幽默带来的愉悦和轻松，激发学生的想象力，培养学生的读书兴趣。
20、(3)导读：终于，两只脚都站到了人行道上!
21、你眼中的男子汉什么样?你会为妈妈做些什么?
22、(2)体会小男孩的力量从哪里来?
23、作业设计搜集科学家的故事。
24、新授。
25、认识12个成语。
26、学生仿写诗文。
27、指导生词发音。
28、学会本课的9个一类生字，认识本课的9个二类生字。
29、 介绍“对唱”的演唱形式
30、选自己喜欢的段落读给大家听，把自己的感情融入进去。
31、多媒体展示文字插图，引导学生图文结合，理解古诗词意。（先让同学逐句讲解，然后引导全诗讲。）
32、自然导入
33、认识完了生字词，读完了课文我们知道这是一个珍贵，救命的苹果。接下来老师想让同学再想想这篇课文讲了一件什么故事?请同学们带着老师的问题再读读课文，想想文中写了一件什么事情，这个事件又是按什么顺序写的?
34、请同学们用自己喜欢的方式读课文，可以同桌读、小组读，注意读准字音，读通句子，想想诗中具体写了什么声音?
35、引入。
36、小组内交流怎样识记生字。
37、作业，熟读课文，试着背诵自己喜欢的段落。
38、激趣引入
39、读词识字。
40、(6)做了这么多游戏，拾了那么多贝壳，如果是你你会拾到什么样的贝壳呢?请你用“有的……有的……还有的……”说一说拾来的贝壳是什么样的?
三年级上册摘抄短句三
1、律动
2、听不同音乐的片段，用动作表现音乐情绪：
3、如果爸爸有事不能回家
4、说说天山牧场给你留下最初的印象是什么?
5、书犹药也，善读之可以医愚——刘向
6、指导纠正
7、请同学们小声读1、2自然段，思考：课文介绍了牧场的什么?
8、汇报交流。
9、(2)我认为火线运输员需要：“他顶多不过二十岁，长地矮矮的，瘦瘦的。我看到满身尘土，裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。”我们透过火线运输员的外貌也可以看出他也需要这个苹果。(板：外貌)
10、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦
11、默读5—7自然段，每一段都讲了什么内容?
12、再次请学生自由朗读，对不明白的单词和单词进行标记。（老师在黑板上写下这首诗）
13、认识本课的13个生字，会写12个生字，掌握1个多音字。
14、师：你知道这是哪里吗？这些是安徽合县和当涂县西南的长江两岸。两山隔江相望，故称天门山。谁会说他们看到这些照片后的感受？
15、第一段男生女生对唱。
16、了解作者的写作顺序。
17、初读。
18、黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿
19、师生猜教师年龄
20、作业：
21、感受歌曲热烈欢快的情绪。
22、情景设疑
23、歌表演
24、欣赏鼓号队表演，导入队歌：
25、(1)请大家齐课文最后一自然段，读后说一说你看到了怎样的画面?(学生回答)
26、能认出本课的7个新字，写出“段、楚、谷、番”等13个字。
27、这篇课文是一篇记叙文，我们以前学过记叙文有六要素，同学们还记得吗?
28、学生音乐完整地演唱曲谱。
29、理解课文，有感情朗读。
30、用“如果……我会……”的句式，模仿课文进行续写
31、出示大屏幕(大树桩图片)
32、上节课，我们刚刚学习一篇描写夏天的文章，对夏天有了一定的了解，今天我们要学习的这篇课文也是描写夏天的，齐读课题。
33、联系生活，激起共鸣
34、学唱《出旗曲》旋律：
35、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
36、介绍、欣赏《紫竹调》
37、读一读这两个自然段，说说你是从哪看出植物在夏天时成长的速度很快?(让学生抓住具体的词语来讲，讲后再读一读)
38、活动解疑
39、总结收获，情感升华
40、美读。
41、谈话
42、(3)指导朗读第二次对话。
43、理解课文内容，有感情地朗读课文。
44、教师简介《紫竹调》的相关知识。
45、(2)了解词义，师生，生生互动
46、(2)通过读第二次对话，你读懂了什么?
47、让我们齐读诗歌，把它送给那些在家里乐于承担，能为家长做事的小男子汉们。
48、感受动词“破、开、流、归”的磅礴气势。
49、有感情地朗读课文，结合上下文理解“积蓄、胜利、哆哆嗦嗦、信心十足”等词语的意思。
50、这篇课文是按事情发展的顺序来写的，那按这个顺序，我们可以把课文分为开端，发展，____，结局四部分，请同学们按这个顺序试着把课文分分段落吧，并与同桌讨论每个段落主要写了一件什么事?