随着社交网络的迅猛发展,越来越多人热衷于在社交平台上发布说说,用以分享生活日常和自己的感悟。你在发说说的时候总是不知道该怎么组织语言吗?下面是小编整理的锄禾诗朗诵视频【推荐66条】,让我们都努力变得更加优秀吧!

锄禾诗朗诵视频 一

1、(2) 抄写句子：

2、能有感情地背诵古诗，并理解古诗的意思。

3、能独立观察田字格里的生字，在老师的指导下正确书写5个生字。

4、学习第一二行：

5、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗

6、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

7、教学时间：5月15日

8、参加班级自己的伴奏带并要求评分。

9、学习古诗，初步理解诗意。

10、总结古诗，升华情感

11、四海：指全国。闲田：没有耕种的田。

12、 培养学生正确看图，了解图意的能力;图文结合，理解诗的意思。

13、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太

14、指名背诵，比赛谁读得有感情。提出疑义。

15、餐：一作“飧”。

16、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。

17、学习生字：

18、此时你想说些什么? 当你再遇到这些情况时，你会怎么说?怎么做?(是呀，粮食是来之不易的，我们要爱惜粮食。让我们一起告诉那些浪费粮食的人：“谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦。”)

19、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)

20、出示图片，引出主题。

21、分部解题，以疑导入

22、悯：怜悯。这里有同情的意思。诗一作《古风二首》。

23、 固生字、生词，卡片抽读。

24、时间：12月28日西

25、(1)看看图，读读诗，说说读懂了哪一句?

锄禾诗朗诵视频二

1、儿歌：《捡米粒》小小一粒米呀，来得不容易，小小一粒米呀，别把它看不起，农民

2、活动目的：

3、演出时间：3-5分钟

4、 学会5个生字，认识偏旁“皿”;读写“锄禾”“辛苦”等词。会用“辛苦”写句子。

5、现在能把这首古诗牢记在心中了吗?齐背古诗(配乐)。

6、秋成：一作“秋收”。

7、师：那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。

8、 背诵古诗。

9、朗诵古诗，解释诗意。

10、小朋友们，看老师写一个字(书写：禾)认识这个字吗?你有什么办法记住它?(和“木”比较)

11、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。

12、 看图说话，揭示课题。

13、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。

14、(出示Ppt4)：这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?

15、游戏：(捡米粒)教育幼儿日常中要爱惜粮食。

16、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)

17、检查自读情况。

18、图片上有谁?在做什么?

19、 图文结合理解古诗。

20、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。

21、朗诵内容：

22、齐背古诗。

23、唐代诗人李绅看到农民为农作物除草就写下了《锄禾》这首诗，请大家打开书本，翻到119 页，摆好读书的姿势。听清要求：根据拼音读准每个字，读完两遍后，圈出古诗中的生字。

24、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。

25、再看老师写一个字，补全课题：锄 (指名读，正音) 什么叫“锄“?

26、幼儿学习歌唱《悯农》。

27、(出示Ppt3)：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?

28、结束。

29、(2)说说全诗的意思。提示：☆用“什么时候，谁在哪里干什么”说一句话。

30、参加者：1-6年级所有学生

31、练习。

32、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

33、教学准备：.课件、生字词语卡片。

34、师：老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲，一起来听听。(老师示范唱)

35、同学们，诗人李绅看到了——引读“锄禾/ 日当午，汗滴/ 禾下土。”由此想到了——引读“谁知/ 盘中餐，粒粒/ 皆辛苦。”(示图)“一粒米，一滴汗，粒粒粮食汗珠换。”请大家一起有感情地朗读这首古诗。(配乐读)

36、 朗读指导。

37、所选内容要求健康进步。

38、 会用自己的话说清楚古诗的意思。

39、粟：泛指谷类。

40、认识9个生字，学会5个生字。

41、(出示农民锄地的图片)：农民伯伯在干什么呀?